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Description
Die vorliegende Festschrift ist ein Sammelband, der anlässlich des 60. Geburtstags von Prof. Dr. Andrea Rössler entstanden ist. Die Beiträge behandeln zentrale und aktuelle Themen der Fremdsprachendidaktik, die Impulse für die Professionalisierung von Fremdsprachenlehrkräften setzen sowie Wege zu Sprache, Literatur und Kultur bereiten.
Die vorliegende Festschrift ist ein Sammelband fremdsprachendidaktischer Beiträge, der anlässlich des 60. Geburtstags von Prof. Dr. Andrea Rössler - als Dank an eine herausragende Persönlichkeit - entstanden ist. Es werden zentrale und aktuelle Themen behandelt, die Impulse für die Professionalisierung von Fremdsprachenlehrkräften setzen, sowie Wege zu Sprache, Literatur und Kultur aus der Perspektive der Fremdsprachendidaktik bereitet. Der Band ist eine Hommage an die Jubilarin und zugleich ein Leitfaden für alle, die sich auf den vielfältigen Wegen der Fremdsprachendidaktik bewegen und nach Anregungen suchen. Die bisher unveröffentlichte Kurzgeschichte La tienda de Madame Chiang von Elia Barceló rundet den Band ab.
Inhaltsverzeichnis
Victoria del Valle, Lena Krogmeier, Helene Pachale & Jennifer Wengler
Impulse setzen - neue Wege bereiten: ein Vorwort zur Festschrift für Andrea Rössler
Tabula Gratulatoria
ANDREA - ein Gedicht von Ursula Vences
Impulse für die Professionalisierung
Lidia Becker & Anja Bandau
Die neue Romanistik an der Leibniz Universität Hannover ab 2011
Daniela Caspari & Andreas Grünewald
Professor:in für Didaktik der romanischen Sprachen sein: "Es ist etwas ganz Besonderes, Studierende auf ihren zukünftigen Beruf, den ich selber so lange ausgeübt habe, vorbereiten zu dürfen."
Virtudes González & Marta García García
Hacia la profesionalización docente en Español como Lengua Extranjera: propuestas a partir del uso de vídeos interactivos
Impulse für das fremdsprachliche Unterrichtsgeschehen
Birgit Schädlich
Sprachmittlung und Mediation als Gegenstand und diskursive Praxis - Ethnografische Einblicke in den Französischunterricht der Oberstufe
Nevena Stamenkovic & Katharina Wieland
Strategisch sprachmitteln im mehrsprachigen Kontext
Jochen Plikat
Kluges Memorieren: ein Eckpfeiler guter Wortschatzarbeit
Gabriela Fellmann
Strategien zur Förderung der Partnersprache Französisch: Binationale Sprachenpolitik als Instrument zur Curricula- und Unterrichtsentwicklung?!
Karin Vogt
Neue Wege im formativen Assessment im Fremdsprachenunterricht
Wege der Sprache und Kultur
Walther L. Bernecker
Las andaduras del castellano: sus vertientes y funciones
Agustín Corti
De la deflación de la(s) cultura(s) nacional(es) a la recuperación del contexto
Melanie Arriagada & Marcus Bär
Las facetas de la inclusión en el cortometraje "Operación RAE": Eine Annäherung aus audiovisueller Perspektive
Vasco da Silva & Ana Iglesias
Spanische Grammatik und sprachliches Handeln: Eine funktional-interaktionsorientierte Betrachtung des subjuntivos für den ELE-Unterricht
Wege der Literatur und Kultur
Lieselotte Steinbrügge
Die Fähigkeit zu trauern - Bonjour tristesse von Françoise Sagan als Schullektüre
Marita Lüning
Frauen im Spanischen Bürgerkrieg: Mythos und Wirklichkeit
Gisela Kanngießer-Krebs
Tú hiciste aquella obra - Rafael Alberti über Picasso und sein Guernica
Corinna Koch
Picanyols Comicstrips Ot, el bruixot als Reflexionsanlass im Spanischunterricht
Elia Barceló
La tienda de Madame Chiang
Verzeichnis der Autor:innen
Victoria del Valle ist Juniorprofessorin an der Universität Paderborn im Bereich der Fachdidaktik Romanistik (Französisch und Spanisch).
Lena Krogmeier ist Studienrätin für Spanisch und Englisch an einer Dortmunder Gesamtschule.
Helene Pachale ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Leibniz School of Education der Leibniz Universität Hannover.
Jennifer Wengler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin (Postdoc) in der Didaktik der romanischen Sprachen an der Leibniz Universität Hannover.
