Pädagogische Potenziale der Musik : Historisch-systematische und empirische Positionen. Dissertationsschrift (Aspekte pädagogischer Innovation .27) / Bacher, Angelika

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Pädagogische Potenziale der Musik : Historisch-systematische und empirische Positionen. Dissertationsschrift (Aspekte pädagogischer Innovation .27) （2008. 246 S. 210 mm）

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Pädagogische Potenziale der Musik : Historisch-systematische und empirische Positionen. Dissertationsschrift (Aspekte pädagogischer Innovation .27) （2008. 246 S. 210 mm）

Bacher, Angelika

ウェブストア価格 ¥19,521（本体¥17,747）
PETER LANG（2008発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
言語 GER,GER
商品コード 9783631578230

Full Description

Diese padagogische Studie liefert Einsichten in die Bedeutung der Musik als Bildungsmittel. Sowohl historisch-systematische Argumente als auch empirische Belege werden herangezogen, um Antworten auf folgende Fragen zu erhalten: Was bewirkt Musik im padagogischen Feld? Was kann die musikalische Bildung dazu beitragen, Menschen kompetent zu machen? Wie kann die Professionalitat von Lehrerinnen und Lehrern mithilfe musikalischer Bildung optimiert werden? Welchen grundlegenden Beitrag kann musikalische Bildung leisten, um junge Menschen bestmoeglich auf ihren zukunftigen Berufsalltag vorzubereiten? Musikalische Bildung kann zu einem wesentlichen Mittel im Selbstfindungsprozess der Persoenlichkeit werden, weil nicht nur fachliche, sondern auch personale und soziale Kompetenzen in hohem Masse gefoerdert werden.