"...du mußt sprekt mit andere Leute or ein Freund." (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .15) （Neuausg. 1995. 348 S. 210 mm）

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"...du mußt sprekt mit andere Leute or ein Freund." (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .15) （Neuausg. 1995. 348 S. 210 mm）

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  • 商品コード 9783631484180

Description


(Text)
Die Untersuchung entstand aus der Arbeit mit Praktikantengruppen im Rahmen einer deutsch-englischen Hochschulkooperation. Über einen Beobachtungszeitraum von zehn Monaten wurde für sechzehn Ingenieurstudenten die Entwicklung der Lernsyntax in ausgewählten Bereichen dokumentiert. In einem weiteren Schritt überprüft die Autorin die Monitor-Hypothese von Stephen Krashen. Der empirischen Syntaxanalyse folgen Untersuchungen zu den komplexen Wechselwirkungen zwischen institutionellen bzw. affektiven Faktoren und dem L2-Erwerb des Deutschen. Als sprachdidaktische Konsequenz werden Ziele und auf die Praxis bezogene Vorschläge für die Vorbereitung und Begleitung von Auslandspraktika entworfen.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Die psycholinguistische Perspektive der Lernersprachenanalyse - Acquisition und Learning in der Theorie von Stephen Krashen - Institutionelle Rahmenbedingungen des L2-Erwerbs am Arbeitsplatz, im Freizeitbereich und im DaF-Unterricht - Die affektiven Faktoren Lernorientierung, Motivation und Selbstvertrauen.
(Review)
"...das Buch von Ulrike Knebler øbasiert! auf einer aktuellen Aufarbeitung der Literatur zum Zweitspracherwerb...und økann! als Ergebnis einer erwerbstheoretischen und statistisch solide abgesicherten Feldarbeit gelten... Es bietet einen interessanten Einblick in eine spezifische soziolinguistische Varietät des im ständigen Wachstum begriffenen und nicht durch vordergründig philologische Determination bestimmten Zweitspracherwerbs, der sich der Herausforderung gegenübersieht, mit dem Zusammenwachsen der europäischen Länder auf nicht nur wirtschaftlicher, sondern auch geistig-kultureller Ebene Schritt halten zu müssen. Insofern ist das Buch zeitgemäß und nützlich, fachlich versiert angelegt und damit lesenswert." (Werner Reinecke, Deutsch als Fremdsprache)
(Author portrait)
Diese Dissertation wurde betreut von Herrn Dr. Peter W. Kahl.
Die Autorin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Sprachen an der Universität Hamburg.