Versuche dialogischen Denkens in einer feministisch orientierten religionspädagogischen Praxis : Dissertationsschrift (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .15) / Schulz, Petra

Versuche dialogischen Denkens in einer feministisch orientierten religionspädagogischen Praxis : Dissertationsschrift (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .15) （Neuausg. 1994. 194 S. 210 mm）

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Versuche dialogischen Denkens in einer feministisch orientierten religionspädagogischen Praxis : Dissertationsschrift (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .15) （Neuausg. 1994. 194 S. 210 mm）

Schulz, Petra

ウェブストア価格 ¥14,040（本体¥12,764）
PETER LANG（1994発売）
外貨定価 EUR 53.95
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783631473191

Description

(Text)
Die vorliegende Arbeit verfolgt ein doppeltes Anliegen. Zum einen wird mit Hilfe des dialogischen Ansatzes Martin Bubers ein Weg entwickelt, um theologisch begründet im religionspädagogischen bzw. schulischen Kontext eigenes Tun als Religionspädagogin in der Orientierung an Beziehungsstrukturen zu bedenken. Zum anderen wird der bisherigen ungenügenden Berücksichtigung des Frauseins in der religionspädagogischen Diskussion entgegengewirkt und deshalb die Situation von Lehrerin und Schülerin in den Mittelpunkt des Forschungsinteresses gestellt. Ein feministisch-theologischer Ansatz bestimmt die methodische Vorgehensweise.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Sexismus in der Schule - Ansätze zur Aufhebung der Unterdrückung der Frau durch dialogisches Denken und Feministische Theologie - Perspektiven eines dialogisch orientierten feministischen Religionsunterrichts.
(Author portrait)
Die Autorin: Petra Schulz wurde 1956 in Potsdam geboren. Nach dem Studium der Theologie und einem Vikariat in bzw. bei Göttingen arbeitet sie seit 1985 als Schulpastorin an der Handelslehranstalt in Osterode am Harz.