Die Mikro-Organisation von Verständigung : Diskursuntersuchungen zu griechischen und deutschen Partikeln. Dissertationsschrift (Arbeiten zur Sprachanalyse .18) / Liedke, Martina

Die Mikro-Organisation von Verständigung : Diskursuntersuchungen zu griechischen und deutschen Partikeln. Dissertationsschrift (Arbeiten zur Sprachanalyse .18) （Neuausg. 1994. 299 S.）

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Die Mikro-Organisation von Verständigung : Diskursuntersuchungen zu griechischen und deutschen Partikeln. Dissertationsschrift (Arbeiten zur Sprachanalyse .18) （Neuausg. 1994. 299 S.）

Liedke, Martina

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PETER LANG（1994発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783631469019

Description

(Text)
Partikeln wie hmhm, ach oder ja bilden einen wichtigen Bestandteil des mündlichen sprachlichen Handelns. Als sprecherseitige verstehenslenkende Verfahren oder hörerseitige Rückmeldungen sichern sie die Voraussetzungen von Verständigung. In einem diskursanalytischen Vergleich des gesprochenen Neugriechischen und Deutschen wird untersucht, ob sich Sprachunterschiede im Bereich der wichtigsten gesprächssteuernden Partikeln finden und welche Konsequenzen dies für die interkulturelle Kommunikation und die Lehre des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache mit sich bringt. Die Datengrundlage bilden neben bekannten Korpora zum Deutschen ein für diese Untersuchung eigens erhobenes, umfänglicheres neugriechisches Gesprächskorpus sowie ein Korpus mit Daten bilingualer deutsch-griechischer Sprecher.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Gesprochene Sprache - Diskursanalyse - Partikelforschung - Interjektionen - Intonation - Kontrastivik - Sprachkontakt - Didaktik des Deutschen als Fremdsprache.
(Author portrait)
Die Autorin: Martina Liedke wurde 1962 in Hamm/Nordrhein-Westfalen geboren. Sie studierte Deutsch, Englisch und Pädagogik an der Universität Dortmund und war dort als Mitarbeiterin am Institut für deutsche Sprache und Literatur tätig. Seit ihrer Promotion 1993 arbeitet sie als Mitarbeiterin am Institut für Deutsch als Fremdsprache der LMU München. Arbeitsschwerpunkte sind die Linguistische Pragmatik und die Didaktik des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache.