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Description
(Text)
Für die Eingliederung Mehrfachbehinderter auf dem Arbeitsmarkt spielt deren berufliche Bildung in Berufbildungswerken (BBW) eine entscheidende Rolle. Mit den vorgelegten Ergebnissen der objektiven und subjektiven arbeitswissenschaftlichen Methoden kann das Gestaltungspotential für die berufliche Bildung dieses Personenkreises und die Eingliederung auf dem Arbeitsmarkt aufgezeigt und nutzbar gemacht werden. Anhand von Tätigkeitsanalysen wird eine Leitlinie zur systematischen Einarbeitung von BBW-Absolventen nach Art, Höhe und zeitlichem Verlauf der Anforderungen erstellt. Zur Beschreibung der subjektiven Wahrnehmung der Auszubildenden wird die Einsetzbarkeit eines (modifizierten) Verfahrens einer bewährten Arbeitszufriedenheitsbefragung nachgewiesen. Hiermit können deren spezifische Wertvorstellungen erhoben werden, die Gestaltungseinsätze möglich machen.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Ausbildung Mehrfachbehinderter in einem Berufsbildungswerk - Tätigkeitsanalysen - Struktur und zeitlicher Verlauf von Anforderungen - Struktur und zeitlicher Verlauf von Arbeitszufriedenheit - Leitlinie zur Einarbeitung von BBW-Absolventen auf dem Arbeitsmarkt.
(Author portrait)
Der Autor: Sebastian Schul wurde 1962 in Fulda geboren. Er studierte Maschinenbau an der Technischen Hochschule Darmstadt. Seit 1988 arbeitet er als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Arbeitswissenschaft in verschiedenen Forschungsvorhaben. In Zusammenarbeit mit dem Berufsbildungswerk Mosbach ist diese Untersuchung entstanden, die 1992 zur Promotion an der THD führte.
