Literarische Kultur in Frankreich : Literatur als Institution in der Sekundarschule des 19./20. Jh. Habilitationsschrift (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .17) / Roeseberg, Dorothee

Literarische Kultur in Frankreich : Literatur als Institution in der Sekundarschule des 19./20. Jh. Habilitationsschrift (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .17) （Neuausg. 1992. 267 S. 210 mm）

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Literarische Kultur in Frankreich : Literatur als Institution in der Sekundarschule des 19./20. Jh. Habilitationsschrift (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .17) （Neuausg. 1992. 267 S. 210 mm）

Roeseberg, Dorothee

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PETER LANG（1992発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783631449899

Description

(Text)
Zur Spezifik französischer Kultur gehört traditionell der hohe Status literarischer Bildung für die Sozialisation der Elite der Nation. Seit den 60er Jahren "entthront", steht ihre Aufwertung als "culture générale" 25 Jahre später erneut zur Diskussion.
Über zwei Jahrhunderte wird die Geschichte des Funktions- und Statuswandels literarischer Bildung verfolgt. Eine kulturwissenschaftliche Institutionsanalyse führt bislang getrennte Untersuchungen auf den Gebieten von Literatur- und Erziehungswissenschaften zusammen. Dadurch ist es möglich, den vielschichtigen Begründungszusammenhängen der Kanonbildung und -entwicklung sowie den Beziehungen verschiedener literarischer Institutionen (Kritik, Didaktik etc.) nachzugehen.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Literarische Bildung als Humanisierung und kulturelle wie soziale Distinktion des Bildungsbürgertums - Explication de texte - "Trauma der Nation" - Humanismuskritik - Moderne Literaturpädagogik und Nouvelle Critique - AFEF - Kanondiskussionen - Literatur und Grundlagenbildung in der Hochtechnologiegesellschaft.
(Author portrait)
Die Autorin: Dorothee Röseberg wurde 1951 in Caputh/Potsdam geboren. Von 1969 bis 1973 absolvierte sie ein Diplomlehrerstudium (Französisch/Russisch) an der Humboldt-Universität zu Berlin. Von 1973 bis 1977 war sie im Schuldienst tätig. 1982 Promotion, 1991 Habilitation an der Humboldt-Universität. Forschungsgebiete: Kulturgeschichte Frankreichs, Literatursoziologie, Jugendliteratur.