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Description
(Text)
Ziel der Untersuchung ist es, reproduktive und problemorientierte Erarbeitungsmuster elementarer berufsmotorischer Fertigkeiten des fachpraktischen Unterrichts in der schulgebundenen Berufsgrundbildung zu systematisieren. Empirisch werden dafür auf der Basis der aktuellen Entwicklung didaktischer Strukturen des fachpraktischen Schulunterrichts die Auswirkungen der unterschiedenen Erarbeitungsformen untersucht. Dies geschieht vor dem Hintergrund lernpsychologischer Modelle zum Erwerb berufsmotorischer Kompetenz. In einem didaktischen Feldexperiment werden Lernentwicklungen unterschiedlicher Schülergruppen in der Folge praktizierter Erarbeitungsmethoden beobachtet.
(Author portrait)
Der Autor: Willi Brunkow wurde 1941 geboren. Er studierte an der Universität Hamburg Erziehungswissenschaft, Politik und Bautechnik. Nach einer Tätigkeit als Lehrer an einer berufsbildenden Schule übernahm er 1977 die Leitung eines Ausbildungsseminars für Lehrer für Fachpraxis. Seit 1984 ist er Studiendirektor in der Schulaufsicht. 1991 promovierte er an der Universität Bremen zum Dr. phil.



