Erstsachunterricht in der Schule für Lernbehinderte als grundlegende Lern- und Entwicklungshilfe : Dissertationsschrift (Münchener Beiträge zur Sonderpädagogik .9) / Huber, Anton

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Erstsachunterricht in der Schule für Lernbehinderte als grundlegende Lern- und Entwicklungshilfe : Dissertationsschrift (Münchener Beiträge zur Sonderpädagogik .9) （Neuausg. 1989. 347 S. 210 mm）

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Erstsachunterricht in der Schule für Lernbehinderte als grundlegende Lern- und Entwicklungshilfe : Dissertationsschrift (Münchener Beiträge zur Sonderpädagogik .9) （Neuausg. 1989. 347 S. 210 mm）

Huber, Anton

ウェブストア価格 ¥17,519（本体¥15,927）
PETER LANG（1989発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783631419519

Description

(Text)
Die relativ häufigen Neukonzipierungen des sachunterrichtlichen Bereiches der Unterstufe seit der Ablösung des heimatkundlichen Anschauungsunterrichts drängen zur Auseinandersetzung mit divergierenden Ansätzen, die in dieser Entwicklung Gültigkeitsanspruch erheben. Verschiedene Prinzipien des Erstsachunterrichts werden dabei in einen dialektischen Bezugsrahmen gestellt, in dem kindbezogene und sachbezogene Tendenzen gegeneinander abgewogen werden, um zu einer pädagogisch-didaktischen Schwerpunktfindung zu gelangen, die dem Schüler grundlegende Lern- und Entwicklungshilfe bieten kann.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Entwicklung des Erstsachunterrichts - Erstsachunterricht im Rahmen eines dialektischen Beziehungsgefüges - Problemfelder des Erstsachunterrichts - Unterrichtspraktische Gestaltungsvorschläge.