Zur Entwicklung kognitiven Wissens : Dissertationsschrift (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .26) / Vaihinger-Beck, Traute

Zur Entwicklung kognitiven Wissens : Dissertationsschrift (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .26) （Neuausg. 1988. 169 S. 210 mm）

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Zur Entwicklung kognitiven Wissens : Dissertationsschrift (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .26) （Neuausg. 1988. 169 S. 210 mm）

Vaihinger-Beck, Traute

ウェブストア価格 ¥10,397（本体¥9,452）
PETER LANG（1988発売）
外貨定価 EUR 39.95
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783631406212

Description

(Text)
Wissen über Denken und Faktoren, die das Denken beeinflussen, ist Voraussetzung für erfolgreiches Problemlösen im Alltag und im Bildungsbereich. Der Pädagoge muss oftmals abwägen, inwieweit Kinder solches Wissen besitzen, um es bei der Bewältigung von Situationen und Aufgaben einsetzen zu können.
Anhand von Situationsvorgaben wird untersucht, ob und ab welcher Altersstufe Kinder in der Lage sind, kognitive Anforderungen einer Aufgabenstellung zu erkennen und für eine Schwierigkeitsbeurteilung zu berücksichtigen. Ein Schwerpunkt der Arbeit ist die Frage, unter welchen Bedingungen eine detaillierte, über die gegebene Information hinausgehende Situationsbeurteilung von Vier- bis Siebenjährigen vorgenommen werden kann.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: U.a. Kognitives Wissen: Theoretischer Bezugsrahmen - Entwicklung kognitiven Wissens im Kindesalter - Untersuchung zum kognitiven Wissen unter verschiedenen Bedingungen.