Wie drücken Kinder Besitz sprachlich aus? : Der Erwerb des Pronomengebrauchs. Dissertationsschrift (Sprachentwicklung .1) （Neuausg. 2001. 124 S. 210 mm）

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Wie drücken Kinder Besitz sprachlich aus? : Der Erwerb des Pronomengebrauchs. Dissertationsschrift (Sprachentwicklung .1) （Neuausg. 2001. 124 S. 210 mm）

Ruff, Claudia

ウェブストア価格 ¥10,686（本体¥9,715）
PETER LANG（2001発売）
外貨定価 EUR 42.95
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783631378779

Full Description

Wie gehen Kinder vor, wenn sie einen neuen Bereich der zielsprachlichen Grammatik erwerben? Anhand der Entwicklung der Besitzkonstruktionen in der Sprachentwicklung von sieben deutschen und sechs italienischen Kindern kann in dieser Arbeit nachvollzogen werden, wie Kinder schrittweise in den Gebrauch der pronominalen Personenreferenz hineinwachsen. Dabei zeigt sich der Einfluss verschiedener Faktoren: Die Eigenschaften der Muttersprache sind ebenso von Bedeutung wie der Kontext, in dem die Kindesausserungen erfolgen. Aus den Ergebnissen der Untersuchung wird ein kognitiv-funktionales Modell des Spracherwerbs entwickelt. Im Mittelpunkt dieses Modells steht die kognitive Aktivitat des Kindes. Seine aktive Auseinandersetzung mit der sprachlichen Umwelt sind am bereichsspezifischen Erwerb der pronominalen Besitzkonstruktionen und an den Unterschieden in den individuellen Entwicklungsverlaufen eindrucksvoll zu beobachten.