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Description
(Text)
Zur Förderung von Handlungskompetenz im Technikunterricht wird die Konzeption und Realisierung eines simulationsbasierten Computerlernsystems für den Lerngegenstand "Elektrischer Transformator" vorgestellt. Die Lernprozesse werden in die Gestaltung von Technik durch Lösung von Entwicklungsaufgaben eingebettet und ermöglichen somit fachliches und überfachliches Lernen. In die Konzeption der implementierten Simulationen fließen Elemente der Allgemeinen Modelltheorie ein. Didaktische Modellmerkmale und Modellfunktionen liefern weitere Reflexionshilfen für den Modellbildner.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Förderung von Handlungskompetenz - Computersimulation in Lernprozessen - Aspekte für Modellbildung - Definition und Realisierung des Computerlernsystems - Formative Evaluation.
(Author portrait)
Der Autor: Victor Fäßler wurde 1955 in Friedrichshafen geboren. Er studierte von 1975 bis 1981 Physik und Mathematik an der Universität Konstanz. Seit 1981 arbeitet er in der Industrie im Bereich Forschung und Entwicklung mit Computersimulation, ist seit 1988 nebenberuflicher Dozent an der Berufsakademie und promovierte 1999.
