Deutschlehrer-Bildung im Wandel : Konzepte und Strukturen von der Mitte des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts .41) / Herausgegeben von Beisbart, Ortwin/ Mieth, Annemarie

Deutschlehrer-Bildung im Wandel : Konzepte und Strukturen von der Mitte des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts .41) （Neuausg. 1999. 227 S. 210 mm）

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Deutschlehrer-Bildung im Wandel : Konzepte und Strukturen von der Mitte des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts .41) （Neuausg. 1999. 227 S. 210 mm）

Herausgegeben von Beisbart, Ortwin/ Mieth, Annemarie

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PETER LANG（1999発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783631346785

Description

(Text)
Der Band vereint die im Rahmen des Siegener Symposions "Germanistik studieren - Deutsch lehren?" 1998 für die historische Sektion erarbeiteten Beiträge. Er umfasst die vergangenen 150 Jahre: vom Deutschlehrer in klassisch-humanistischer Tradition bis zu seinen Herausforderungen durch die Postmoderne. Die Fokussierung auf das Bild , auf Ziele und Formen der (Aus)Bildung ist geeignet, hochinteressante, oft widersprüchliche, immer aber bedenkenswerte Entwicklungen offen zu legen. Die historische Analyse richtet sich auf Lehr- und Studienpläne und methodische Instrumentarien, auf Lehrer- und Lehrerbildnerpersönlichkeiten, die Fachgeschichte schrieben, Gespräche mit Zeitzeugen und literarische Abbildungen des (Deutsch)Lehrers. Für jeden Ansatz gilt der kritisch-konstruktive Blick zurück voraus .
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Hartmut Frentz: Der Deutschlehrer als "Sprachbildungslehrer". Zur Ausbildung von Volksschullehrern nach der Methode des "angelehnten Sprachunterrichts" in der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts - Kurt Abels: Klassischer Philologe und Deutschlehrer: Gustav Wendt (1827-1912) und der gymnasiale Deutschunterricht im letzten Drittel des 19. Jahrhunderts - Rudolf Denk: Leitbilder des Deutschlehrers im Spannungsfeld von Schulartbezug, Bezugswissenschaft(en) und "Erfahrungs-wissen": Konzepte der Deutschlehrer(innen)ausbildung der Weimarer Republik aus dem Blickwinkel aktueller Reformvorschläge - Annemarie Mieth: Der Lehrer des deutschen Unterrichts - ein bildender Künstler, ein promovierter Gelehrter, ein volkstümlich denkender Gärtner oder ein deutscher Führer? Zum Streit um Bild und Bildung des Deutschlehrers im Freistaat Sachsen zur Zeit der Weimarer Republik - Helga Bleckwenn: Bilder vom Deutschlehrer in der Literatur des 20. Jahrhunderts - Holger Rudloff: Lehrer, Schule und Faschismus in der deutschen Literatur - Viola Oehme: Neue Lehrer braucht das Land - Lehrerbilder und Lehrerbildung im Ostdeutschland der Nachkriegszeit - Wolfgang Brekle: Zum Bild des Literaturlehrers in der DDR - Ortwin Beisbart: Deutschunterricht und Lehrerbild bei Essen, Ulshöfer und Helmers - Ina Karg: Die Rückkehr der ausgeklammerten Literaturen. Mittelalter und Postmoderne in ihrem didaktischen Beitrag zu Literaturbegriff und Lehrerrolle.
(Author portrait)
Die Herausgeber: Ortwin Beisbart lehrt an der Universität Bamberg, Annemarie Mieth an der Universität Leipzig.