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Description
(Text)
Das Erkenntnisinteresse dieser Untersuchung konzentriert sich darauf, aus berufs- und wirtschaftspädagogischer Perspektive eine empirische Basis zur Integration von Gesundheitsbildung in die Berufsbildung von Gesundheitsfachberufen zu schaffen. Vor dem Hintergrund inhaltsanalytisch aufgedeckter curricularer Defizite werden in einer Befragung von Auszubildenden deren bislang erlebte schulische Gesundheitserziehung, subjektive Gesundheitsinteressen und deren Gesundheitszustand untersucht. Den zweiten Schwerpunkt bildet eine umfassende Analyse des Gesundheitsverhaltens, für die ebenfalls geeignete statistische Methoden genutzt werden. Dabei zeigt der Vergleich zwischen Auszubildenden aus Gesundheitsfachberufen und einer Kontrollgruppe nur wenige signifikante Unterschiede, so daß erhebliche Defizite der Gesundheitsbildung von Gesundheitsfachberufen offenkundig werden.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Theoretische Grundlegung (gesundheitswissenschaftliche Ansätze, berufs- und wirtschaftspädagogische Orientierung, Forschungskonzeption) - Methodische Strukturierung (Fragebogen- und Stichprobenkonstruktion) - Analyse erfahrener Gesundheitserziehung, subjektiver Gesundheitsinteressen und des Gesundheitszustandes Auszubildender - Analyse des Gesundheitsverhaltens (differenziert in acht Gesundheitsverhaltensbereiche) - Konsequenzen und Perspektiven für die Integration von Gesundheitsbildung in die Berufsbildung von Gesundheitsfachberufen.
(Author portrait)
Der Autor: Mathias Bonse-Rohmann, geboren 1960 in Hannover; Dr. rer. medic. Studium für das Lehramt an berufsbildenden Schulen; wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik (1987-1990), anschließend Lehrbeauftragter der Arbeitsgruppe Gesundheitswissenschaften (Didaktik der Fachrichtungen Gesundheit und Körperpflege) an der Universität Osnabrück (1990-1998), seit 1991 hauptberuflich als pädagogischer Angestellter an einer Zivildienstschule (Schwerpunkt Krankenpflege) tätig.
