Zwischen "Einheitsschule" und "Eliteförderung" : Semantisch relevante Phänomene in der Bildungspolitik als Beitrag zu einer Sprachgeschichte der Bundesrepublik. Dissertationsschrift / Hahn, Silke

Zwischen "Einheitsschule" und "Eliteförderung" : Semantisch relevante Phänomene in der Bildungspolitik als Beitrag zu einer Sprachgeschichte der Bundesrepublik. Dissertationsschrift （Neuausg. 1998. 387 S. 210 mm）

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Zwischen "Einheitsschule" und "Eliteförderung" : Semantisch relevante Phänomene in der Bildungspolitik als Beitrag zu einer Sprachgeschichte der Bundesrepublik. Dissertationsschrift （Neuausg. 1998. 387 S. 210 mm）

Hahn, Silke

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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783631333273

Description

(Text)
In öffentlichen Diskussionen über politische Themen sind sprachbezogene Konflikte keine Seltenheit. Inwieweit Sprache selbst Geschichte schreibt, veranschaulicht diese Arbeit anhand bildungspolitischer Diskussionen von der Nachkriegszeit bis in die Gegenwart. Thematisierungen von Sprache, konkurrierende Interpretationsvokabeln und die Auf- oder Abwertung von Bezeichnungen sind nur einige der Phänomene, die die bundesrepublikanische Bildungspolitik aus sprachwissenschaftlicher Perspektive spannend machen. Nach der Einführung in die sprachhandlungstheoretische Basis der Arbeit zeichnet die empirische Analyse fünf zentrale bildungspolitische Themen zwischen der Einheitsschule der Nachkriegszeit und der Eliteförderung der 80er und 90er Jahre nach. Deren semantische Brisanz spiegelt sich in Quellentexten von der Schlagzeile bis zur Landtagsdebatte facettenreich und lebendig wider.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Linguistische Grundlagen für eine Sprachgeschichtsschreibung - Linguistisch relevante Phänomene in der Bildungspolitik - Bildung - Qualifikation - Gesamtschule - Chancengleichheit - Elite.
(Author portrait)
Die Autorin: Silke Hahn, Jahrgang 1966, war von 1991 bis 1997 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Deutsche Philologie und Linguistik an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. Forschungsgebiete: Politischer Sprachgebrauch, Sprachgeschichte nach 1945, Jugendsprache. Die Autorin ist heute als Redakteurin in einem Fachverlag tätig.