Wie Kinder über das Denken denken (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .55) （Neuausg. 1996. 204 S. 210 mm）

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Wie Kinder über das Denken denken (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .55) （Neuausg. 1996. 204 S. 210 mm）

Wichmann, Stefan

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PETER LANG（1996発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783631304907

Description

(Text)
Im kindlichen Denken können mentale Zustände anderer Personen erst im Laufe der kognitiven Entwicklung berücksichtigt werden. Dies beeinflußt die für soziale Interaktionen wichtige Fähigkeit, das Verhalten anderer Personen adäquat vorherzusagen und zu erklären. In dieser Arbeit werden die kognitiven Anforderungen solcher "praktischer Schlüsse" analysiert. Insbesondere werden soziale Konstellationen betrachtet, in denen berücksichtigt werden muß, daß das Verhalten der anderen Person wiederum von einer weiteren Person abhängt. In einer Studie mit sechs- bis zehnjährigen Kindern wird untersucht, wann die kognitiven Anforderungen dieser voneinander abhängigen Verhaltensvorhersagen und -erklärungen bewältigt werden.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Naive Psychologie - 'Theory of mind' - Kognitive Entwicklung - Analyse kognitiver Anforderungen - Sekundäre Repräsentationen - 'Praktische Schlüsse' - Vorhersagen und Erklärungen des Verhaltens anderer Personen - Studie mit sechs- bis zehnjährigen Kindern.
(Author portrait)
Der Autor: Stefan Wichmann wurde 1966 in Freiburg i.Br. geboren. Er studierte Psychologie an der Universität in Freiburg. Seine Promotion fertigte er im Graduiertenkolleg «Menschliche und maschinelle Intelligenz» an. Seither ist er als wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Forschungsgruppe «Kongnitive Systeme» am Lehrstuhl für Allgemeine Psychologe an der Universität Freiburg tätig.