Learning Communities : Das Internet als neuer Lern- und Wissensraum

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  • 製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
  • 商品コード 9783593386096

Description

Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien eröffnen Lern- und Wissensräume, die dem kommunikativen und kooperativen Lernen bislang ungeahnte Möglichkeiten bieten. Doch nicht die Technik und ihre Angebote bilden den Ausgangs- und Bezugspunkt dieses Buches, sondern die Ansprüche an Lernen, Bildung und Wissen, die sich im Kontext dieses technischen und insbesondere gesellschaftlichen Wandels stellen. Theoretisch und anhand von praktischen Versuchen wird der Frage nachgegangen, inwieweit Lernen im Cyberspace Menschen der Gegenwart darin unterstützt, diese Gegenwart zu verstehen, in ihr erfolgreich zu handeln und sich die Zukunft als offenen Raum zu erschließen und zu erhalten. Vorwort
Christina Schachtner und Angelika Höber

Learning Communities - Das Bildungspotenzial kollaborativen Lernens im virtuellen Raum
Christina Schachtner


Theoretische Grundlagen

Die Lernherausforderungen im 21. Jahrhundert - Was müssen Menschen heute wissen, um sich in dieser Welt der Umbrüche orientieren zu können?
Oskar Negt

Weisen der Artikulation aus bildungstheoretischer Perspektive am Beispiel von Web 2.0-Phänomenen
Winfried Marotzki

Lernen ein Leben lang - aber wie?
Elke Gruber

Medienkommunikation und Design
Reinhard Komar

Communities als "neue Öffentlichkeiten"? Über die Abgrenzung von Öffentlichkeiten aus der Perspektive der Organisationskommunikation
Franzisca Weder


Kollaboratives und interkulturelles Lehren und Lernen an der Hochschule

Global Modules - die Nutzung des Internets zum Aufbau interkultureller Communities
Gary Evans Scudder, Jr

Kollaboratives Lernen: Peacewiki - eine Fallstudie
Monika Neumayer

Kommunikation und Kollaboration im E-Learning - Virtuelle Gruppenprozesse als Lerngelegenheiten
Andrea Lampe/Claudia Zentgraf

Projekt "Knowledgebay" - Ein Fallbeispiel zur Integration extra-curricularer Studierendenprojekte in das Hochschulstudium
Thomas Sporer

Onlinelehre im Fach Chemie - Skizzierung eines vermittelnden und eines kollaborativen internetgestützten Ansatzes in der Hochschullehre
Jörg A. Wendorff/Joachim H. Wendorff

ePortfolio-Assessment zur Leistungs(selbst)beurteilung in der Hochschullehre
Philipp Mayring


Kooperative Lernkulturen jenseits etablierter Bildungseinrichtungen

Mobile Learning Visionen - Mobiltelefonie als Dispositiv zur orts- und zeitunabhängigen Kollaboration in Lernsystemen
Oana Mitrea

Beratung im Cyberspace: Virtualität als Lebens(lern)raum
Karlheinz Benke

Virtuelle Jugendforen als informeller Lern- und Wissensraum
Alexander Brunner/Stefan Kühne

Visualisierungen von Informationsflüssen in selbstorganisierten Wissensnetzwerken
Gernot Tscherteu/Christian Langreiter


Gendersensitive Lernräume

Bildungsbenachteiligte Frauen und Computernutzung: Zugänge und Lernerfahrungen in der Grundbildung
Monika Kastner

Gendersensitives Design durch partizipative Mediengestaltung - Evaluationskonzept zur Entwicklung eines Onlinerollenspiels für Mädchen
Sabine Zauchner/Birgit Zens/Karin Siebenhandl/Wolfgang Jütte

"LizzyNet" - Vom Selbstlernen zum kooperativen Lernen in geschlechtshomogenen Gruppen
Ulrike Schmidt

Politisches Empowerment durch Blended Learning - Die "Frauenplattform Burgenland"
Marianne Prenner


Kollaboration online in der Erwachsenenbildung

Konkurrieren oder kooperieren? Formen der Leistungserbringung in Learning Communities
Gabriele Frankl

"Learning For Production" - Wie E-Learning am Arbeitsplatz gestaltet werden kann. Vorstellung eines Konzeptes für die Papierindustrie
Angelika Höber

Kollaboration online in der Erwachsenenbildung: Lernpfad - pfadabhängiges und lernerzentriertes Blended Learning
Alexa Pieper

Blended Learning im zweiten Bildungsweg - Ist expansives Lernen in institutionellem Rahmen möglich?
Christian Nowak


Ausblicke

Die Zukunft des Lernens
Matthias Horx im Gespräch mit Christina Schachtner

Media Literacy
Susanne Krucsay im Gespräch mit Christina Schachtner


Autorinnen und Autoren Christina Schachtner ist Professorin für Medienwissenschaft/ Neue Medien am Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft der Universität Klagenfurt. Angelika Höber, Mag., Publizistin, ist dort wissenschaftliche Mitarbeiterin.