Bildungsorientierungen Jugendlicher in Familie und Schule : Eine qualitativ-empirische Fallstudie zur Reproduktion sozialer Ungleichheit in einer ostdeutschen Sekundarschule (Studien zur Schul- und Bildungsforschung 36) / Busse, Susann

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Bildungsorientierungen Jugendlicher in Familie und Schule : Eine qualitativ-empirische Fallstudie zur Reproduktion sozialer Ungleichheit in einer ostdeutschen Sekundarschule (Studien zur Schul- und Bildungsforschung 36) （2010. 200 S. 261 S. 6 Abb. 210 mm）

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Bildungsorientierungen Jugendlicher in Familie und Schule : Eine qualitativ-empirische Fallstudie zur Reproduktion sozialer Ungleichheit in einer ostdeutschen Sekundarschule (Studien zur Schul- und Bildungsforschung 36) （2010. 200 S. 261 S. 6 Abb. 210 mm）

Busse, Susann

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VS VERLAG FÜR SOZIALWISSENSCHAFTEN（2010発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783531175195

Description

(Short description)

(Text)
Welche individuellen Bildungsorientierungen entwicklen Jugendliche im Zusammenhang von Familie und Schule im Verhältnis von Transformation und Reproduktion? In diesem Band der Reihe 'Studien zur Schul- und Bildungsforschung' werden in einer qualitativen Mehrebenenanalyse sowohl die Schulkultur, die Lehrer-Schüler-Beziehungen und die familialen Beziehungen und die Jugendlichen selbst in den Blick genommen. Mit der Sekundarschule steht zudem eine spezifische Schulform im Zentrum, die in ihrer Bedeutung für die Reproduktion sozialer Ungleichheit bisher kaum Gegenstand der erziehungswissenschaftlichen Forschung war. Als Studie zu pädagogischen Generationsbeziehungen verbinden sich hier Schulkulturforschung und Familien- und Ungleichheitsforschung.
(Table of content)
Stand der Forschung und zentrale Bezugsstudien.- Methodische Anlage der Studie.- Fallrekonstruktionen und Fallportraits.- Kontrastierung der Fälle.- Theoretisierende Schlussbetrachtung: Bildungsorientierungen unter Bedingungen der sozialen Ungleichheit.
(Author portrait)
Dr. Susann Busse ist Postdoc-Stipendiatin des Landes Sachsen-Anhalt.

Stand der Forschung und zentrale Bezugsstudien.- Methodische Anlage der Studie.- Fallrekonstruktionen und Fallportraits.- Kontrastierung der Fälle.- Theoretisierende Schlussbetrachtung: Bildungsorientierungen unter Bedingungen der sozialen Ungleichheit.