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Description
(Short description)
(Text)
Mit diesem umfassenden Überblick über die internationale Diskussion um die Bildungsqualität bei jüngeren Kindern formulieren die Autorinnen und Autoren Konsequenzen für die Neugestaltung von Bildungsangeboten in Deutschland. Die Beiträge bieten einen Einblick in fachpolitische, nationale und kulturspezifische Umsetzungen verschiedener Konzepte und Modelle. Vor diesem Hintergrund werden zentrale Fragen der Bildung und Erziehung jüngerer Kinder in einer vergleichenden Analyse identifiziert sowie Impluse für die Entwicklung von Bildungsqualität für Kinder in Deutschland gegeben.
(Table of content)
Frühpädagogik und Bildungsqualität: Konzepte, theoretische Ansätze, empirische Befunde - Frühpädagogische Curricula in zehn Ländern - Bildungsschwerpunkte: Sprachliche Bildung und Schriftsprachkompetenz - Mathematisches Denken - Naturwissenschaften - Bildungskonzepte für die frühen Jahre in internationaler Perspektive
(Author portrait)
Professor Wassilios E. Fthenakis war Direktor des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP) in München und ist ordentlicher Professor für Entwicklungspsychologie und Anthropologie an der Freien Universität Bozen, Italien.
Pamela Oberhuemer ist wissenschaftliche Referentin am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP), München.
Contents
Frühpädagogik und Bildungsqualität: Konzepte, theoretische Ansätze, empirische Befunde - Frühpädagogische Curricula in zehn Ländern - Bildungsschwerpunkte: Sprachliche Bildung und Schriftsprachkompetenz - Mathematisches Denken - Naturwissenschaften - Bildungskonzepte für die frühen Jahre in internationaler Perspektive
