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Description
Für Kinder und Jugendliche, die eine Entwicklungsphase nicht problemlos durchlaufen haben, hat sich die Tanztherapie besonders bewährt. Wenn der Entwicklungsstand oder die emotionale Belastung den verbalen Ausdruck erschweren, kann Tanztherapie sichtbar machen, was Kinder bewegt. Das Buch vermittelt psychologisches Grundwissen über wichtige Entwicklungsphasen im Kindesalter und die dazu passenden bewegungsanalytischen Theorien. Expertinnen geben Einblick in die Vielfalt tanztherapeutischer Forschung und Praxis in verschiedenen Settings mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit unterschiedlichen Störungsbildern. Eine Quelle der Orientierung, Vertiefung und Inspiration für alle Fachleute, die Kinder und Jugendliche mit Tanz und Bewegung fördern wollen. InhaltEinleitung9Susanne Bender und Else DiederichsEntwicklungspsychologie11Susanne Bender und Else Diederichs 1Einleitung11 2Reifestand12 3Erziehung und Sozialisation14 4Entwicklungskrisen14 5Systemisch-orientierte Entwicklungstheorien 15 6Objektbeziehungstheorie nach Margret Mahler15 7Moderne Säuglingsforschung 28 8Bindungstheorie nach Bowlby und Ainsworth30 9Trotz oder die Entwicklung des Willens3810Pubertät38Bewegungsanalyse - Kestenberg Movement Profile40Susanne Bender 1Einleitung40 2Temperament des Kindes - Spannungsflusseigenschaften (SFE) 41 3Ich zeige dir, was ich brauche - Spannungsflussrhythmen (SFR)48 4Ich erprobe die Welt - Vorantriebe (VAN)54 5Ich meistere die Welt - Antriebe (ANT)58 6Das Modell der konzentrischen Weltbeeinflussung62 7Ich erobere den Raum 63 8Ein Modell der konzentrischen Beziehungsentwicklung72Formfluss-Interaktionen zwischen Mutter und ihrem ehemaligem Frühgeborenen 76Katrin Wirth-Storch 1Einführung76 2Die Frühgeburt77 3Der Formfluss als Grundlage der Beziehungsentwicklung80 4Die Familieninteraktion81 5Vergleichende Studie der Formflussanalyse der Mutter-Kind-Dyade82 6Auswertung und Interpretation 85 7Schlussfolgerungen 88Hier bin ich! - Praktische Anwendung der zehn Spannungsflussrhythmen des KMP91Manuela Kuczera 1Einleitung91 2Saugrhythmus 91 3Beißrhythmus 92 4Verdrehrhythmus94 5Pressrhythmus 95 6Fließrhythmus 96 7Stopprhythmus 98 8Wiegerhythmus99 9Wogerhythmus10110Hüpfrhythmus10211Stoßrhythmus 10312Schlussbetrachtung 104ADHS und deren Bewegungsauffälligkeiten 105Birgit Friedrich und Petra Mischo 1Einleitung105 2Definition106 3Klassifikation107 4Störungsbild bei ADHS109 5Definition Verhaltensauffälligkeiten110 6ADHS im bewegungsanalytischen Diagnostiksystem111 7Fallbeispiel (4-jähriger Junge)116 8Schlussbetrachtung 121Autismus und frühe Ich-Entwicklung 123Christiane Kowalik 1Einleitung123 2Autismus und frühe Ich-Entwicklung125 3Tanztherapeutische Arbeit mit autistischen Kindern135 4 Schlussbetrachtung 141Anderssein - Tanztherapie und Autismus-Spektrum-Störungen 142Hemma Gerstl 1Einleitung142 2Autismus-Spektrum Störungen142 3Tanztherapie und Autismus 143 4Behandlungskonzept nach Martin 144 5Praxisbeispiel Ecrin P. 145 6Schlussbetrachtung 159Klasse werden - Tanztherapeutische Methoden in der Schulsozialarbeit160Clara Kerber 1Einleitung160 2Zugehörigkeit im Wachstumsmodell nach Bender161 3Schule und Schulsozialarbeit161 4 Zugehörigkeitsphase in der Schulklasse163 5Tanztherapeutische Interventionen zum Klasse-Werden165 6Schlussbetrachtung173Tanztherapie mit Jugendlichen als Methode der Schulsozialarbeit174Lisa Maria Kühn 1Einleitung174 2Tanztherapeutische Interventionen in der Schulsozialarbeit 175 3Fallbeispiel tanztherapeutischer Einzelfallhilfe176 4Fallbeispiel tanztherapeutischer Interventionen in der Kleingruppenarbeit184 5Möglichkeiten und Grenzen der tanztherapeutischen Arbeit in der Jugendsozialarbeit an Schulen193Tanztherapie für einen lernbehinderten jungen Mann - Eine Fallstudie195Marion Christoph 1Einleitung195 2Anamnese und Auftrag des Klienten 195 3Erste Therapiesequenz196 4Zweite Therapiesequenz 199 5Schlussbetrachtung 209Tanztherapie bei Medienabhängigkeit210Lucia Weber 1Einleitung210 2Medienabhängigkeit: Die "Gaming Disorder"210 3Wie entwickeln Jugendliche eine Mediensucht?211 4Körperbild215 5Tanztherapie 216 6Schlussbetrachtung 228Nachwor Susanne Bender, Tanztherapeutin, M.A., Ausbilderin,Lehrtherapeutin, Supervisorin BTD, Sonderpädagogin,Familien- und Paartherapeutin, arbeitet in privaterPraxis und leitet das Europäische Zentrum für TanztherapieEZETTHERA in München.Else Diederichs, Tanztherapeutin BTD, Ausbilderin,Lehrtherapeutin, Supervisorin BTD, langjährige Arbeitin einer jugendpsychiatrischen Abteilung, ist in eigenerPraxis und als Dozentin in der Tanztherapieausbildungin München tätig.
