Wenn Schüler mit geistiger Behinderung verhaltensauffällig sind : Konzepte und Praxisimpulse für Regel- und Förderschulen / Staatsinstitut fuer Schulqualitaet und Bildungsforschung ISBEDT

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Wenn Schüler mit geistiger Behinderung verhaltensauffällig sind : Konzepte und Praxisimpulse für Regel- und Förderschulen （2., überarb. Aufl.）

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Wenn Schüler mit geistiger Behinderung verhaltensauffällig sind : Konzepte und Praxisimpulse für Regel- und Förderschulen （2., überarb. Aufl.）

Staatsinstitut fuer Schulqualitaet und Bildungsforschung ISBEDT

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Reinhardt, München（2017/05発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783497026784

Description

Wenn SchülerInnen mit geistiger Behinderung verhaltensauffällig sind bzw. psychische Störungen haben, stehen deren Lehrkräfte an Regel und Förderschulen vor einer doppelten Herausforderung. Dieses Buch beschreibt Lösungsansätze für typische Situationen im Schulalltag mit solchen SchülerInnen. Die Autoren stellen konkrete Methoden vor, liefern wichtige Impulse für die Gestaltung von Schule und Unterricht und gehen auf Unterstützungsmöglichkeiten im Umfeld der Schule ein.Die 2. Auflage wurde ak-tualisiert und um neue Praxismaterialien ergänzt. Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), MünchenRedaktion: Thomas MillerDas Autorinnenteam:Kristine Albrecht, Dorothea Bräutigam, Nadine Heldrich, Julia Lunghamer, Urte Müller, Susanne Opel, Stephanie Praxl, Sabine Thalmaier