Grammatik in der Universität und für die Schule : Theorie, Empirie und Modellbildung (Reihe Germanistische Linguistik 277) / Hrsg. v. Klaus M. Koepcke u. Arne Ziegler

大学・学校の文法：理論、経験とモデル構築<br>Grammatik in der Universität und für die Schule : Theorie, Empirie und Modellbildung (Reihe Germanistische Linguistik 277) （2007. VI, 221 S. Ill. 230 mm）

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大学・学校の文法：理論、経験とモデル構築
Grammatik in der Universität und für die Schule : Theorie, Empirie und Modellbildung (Reihe Germanistische Linguistik 277) （2007. VI, 221 S. Ill. 230 mm）

Hrsg. v. Klaus M. Koepcke u. Arne Ziegler

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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版／ページ数 224 S.
商品コード 9783484312777

基本説明

Dieser Band führt aktuelle Arbeiten und Forschungsergebnisse aus Bereichen universitärer Forschung zur deutschen Grammatik und dem Grammatikunterricht an Schulen zusammen.

Description

(Short description)
The German Linguistic Studies Series is a comprehensive and outstanding forum in its field. It has borne the name of its subject in its title since the foundation of the series in the eighth decade of the last century.
The series is comprehensive in the broad spectrum of topics covered (language levels, varieties, communication forms, epochs) in the range of research perspectives (theoretical and empirical studies, fundamental research and applications, interdisciplinarity with psychology, the social sciences etc.) and methodologies (the sole criterion is quality), in the rhythm of research (trends are perceived and also set, achievements are secured) and in the forms of presentation (monographs, textbooks, collected volumes, dictionaries).
Professorial theses, outstanding doctoral theses, pioneering research findings from wider contexts, but also the surprising stroke of genius' set the standards for inclusion in the series.

(Text)

Dieser Band führt aktuelle Arbeiten und Forschungsergebnisse aus den Bereichen universitärer Forschung zur deutschen Grammatik und dem Grammatikunterricht an Schulen zusammen. Die Beiträge konturieren die Relevanz der Grammatikforschung für die Anforderungen eines zeitgemäßen Deutschunterrichts im Spannungsfeld zwischen Grammatik-, Literatur-, Sprach- und Textkompetenz und konfrontieren etablierte Auffassungen zur Grammatikarbeit in Schule und Unterricht mit gegenwärtigen Problemen.

(Author portrait)

Klaus-Michael Köpcke, Westfälische Wilhelms-Universität Münster; Arne Ziegler, Karl-Franzens-
Universität Graz, Österreich.

Klaus-Michael Köpcke, Westfälische Wilhelms-Universität Münster; Arne Ziegler, Karl-Franzens-
Universität Graz, Österreich.

Klaus-Michael Köpcke, Westfälische Wilhelms-Universität Münster; Arne Ziegler, Karl-Franzens-
Universität Graz, Österreich.