Theorie Sozialpädagogik und Sozialpflege : für sozialpflegerische Berufe Schulbuch (Theorie und Praxis der Sozialpflege/Sozialpädagogik 1) (2. Aufl. 2007. 260 S. m. zahlr. farb. Abb. 240.00 mm)

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Theorie Sozialpädagogik und Sozialpflege : für sozialpflegerische Berufe Schulbuch (Theorie und Praxis der Sozialpflege/Sozialpädagogik 1) (2. Aufl. 2007. 260 S. m. zahlr. farb. Abb. 240.00 mm)

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  • 製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
  • 商品コード 9783427401742

Description


(Short description)
- deckt den NRW-Lehrplan für Sozialhelfer/-innen vollständig ab
- Genehmigt für die BFS in NRW (APO-BK Anlage B)
- aktualisierte Neuauflage mit den neuesten Erkenntnissen aus dem Fachgebiet
- lernfeldorientiertes Lehrbuch, auch für andere Berufsgruppen geeignet
- umfassender Einblick in verschiedene soziale Arbeitsfelder
- untermauert mit visuellen Elementen, anschaulich gestaltet
- arbeitet praxisorientiert mit vielen Fallbeispielen und zahlreichen Aufgaben
- wird durch das Arbeitsheft (40173) optimal ergänzt
(Text)

Die Gliederung des Buches entspricht den einzelnen Lernfeldern des Lehrplans für Sozialhelfer/-innen in NRW. Es ist darüber hinaus auch bundesweit für andere Berufsgruppen geeignet. Das theoretische Grundlagenwissen wird anhand von Textinformationen, Fallbeispielen, Definitionen, Schaubildern und Praxisaufgaben veranschaulicht und durch praxisbezogene Arbeitsaufträge vertieft. Auch das selbstständige Arbeiten der Schüler/-innen mit dem Buch wird unterstützt, da es sich auf einzelne Unterrichtseinheiten bezieht und durch Internetverweise zusätzliche Informationsquellen bietet.
genehmigt für die BFS in NRW (APO-BK Anlage B)lernfeldorientiertes Lehrbuch für die Ausbildung der Sozialhelfer/-innenumfassender Einblick in verschiedene soziale Arbeitsfelderuntermauert mit visuellen Elementen, anschaulich gestaltetarbeitet praxisorientiert mit vielen Fallbeispielen und zahlreichen Aufgaben
Ein Arbeitsheft ist separat erhältlich (ISBN: 978-3-427-40173-5).
zahlreichen Aufgaben
Ein Arbeitsheft ist separat erhältlich (ISBN: 978-3-427-40173-5).

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