Pädagogische Bedeutung nicht-diskursiver Wissensbestände (Bildung und Erziehung Bd.68,1) （2015. 130 S. 23 cm）

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Pädagogische Bedeutung nicht-diskursiver Wissensbestände (Bildung und Erziehung Bd.68,1) （2015. 130 S. 23 cm）

Herausgegeben von Paschen, Harm/ Roehr-Sendlmeier, Una

ウェブストア価格 ¥4,922（本体¥4,475）
BÖHLAU（2015発売）
外貨定価 EUR 19.90
ポイント 44pt

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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783412224691

Description

(Text)
In diesem Heft werden sogenannte nicht-diskursive Wissensbestände wie Kunst, Empathie, Intuition, Spiritualität anhand ihrer pädagogischen Bedeutung, ihrer Wissensformen, akademischen Vermittlungen und Möglichkeiten der Evaluation vorgestellt. Außerdem werden diese Perspektiven und weitere Wissensbestände historisch und systematisch im Hinblick auf ihre qualitative Funktion erörtert. Die erziehungswissenschaftliche Bedeutung ist darin zu sehen, dass Wissenschaftlichkeit hier nicht allein auf klassischem Wissen gründet, insbesondere nicht für die pädagogischen Qualitäten.
(Author portrait)
Harm Paschen ist Professor em. für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld.Una Röhr-Sendlmeier leitet die Abteilung Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie am Psychologischen Institut der Universität Bonn.Una Röhr-Sendlmeier leitet die Abteilung Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie am Psychologischen Institut der Universität Bonn.