- ホーム
- > 洋書
- > ドイツ書
- > Social Sciences, Jurisprudence & Economy
- > Education Science / Pedagogic
- > didactics, methodics, school education
Description
(Text)
Migration ist in unserer Gesellschaft in allen Lebensbereichen präsent - natürlich auch und gerade in der Schule. So wächst die Bedeutung der Migrationspädagogik in der Lehrerbildung stetig.Ergänzende Materialien und vollständiges Literaturverzeichnis als Download unter:www.beltz.de/MaterialDas Kurzlehrbuch stellt Fragen nach konkreten Herausforderungen und pädagogischen Konzepten und liefert Antworten, die die praktische Auseinandersetzung im Unterricht vereinfachen und das Phänomen als Chance begreifen lassen.Aus dem Inhalt-Perspektiven der Migrationspädagogik-Migrationshistorischer Überblick-Interkulturelle Ansätze-Die Sprache(n) der Migrationsgesellschaft-Wege aus dem Rassismus
(Review)
»Das Lehrbuch "Migrationspädagogik" ist ein wichtiger Ansatz dafür, dass Lernen, ob in der Schule, Hochschule oder im Alltag, darauf angewiesen ist, die gesellschaftliche Wirklichkeit zu reflektieren; denn "Migration ist eine universelle Praxis, eine allgemeine menschliche Handlungsform". Die im Buch jeweils als Schlüsselbegriffe, Merksätze, Fragenkataloge und Statistiken ausgewiesenen, drucktechnisch herausgehobenen Kästen erleichtern es dem Lerner, es als Handbuch zu benutzen und die bereit stehenden Online-Materialien zusätzlich heranzuziehen.« socialnet.de »Das Lehrbuch ist besonders lerntauglich durch die durchgängige Präsentation von Tabellen und Schaubildern, von Definition, Beispielen und weiterführender Literatur, außerdem Reflexions- und Arbeitsfragen.« Zeitschrift für Bildungsverwaltung »Verdichtet und anschaulich umreißt das Buch in verschiedenen ExpertInnenbeiträgen (Mecheril, Varela, Dirim und andere) das Thema Migration, erklärt Begriff, analysiert Probleme und verweist auf Lösungen.« die Kinder
(Author portrait)
Paul Mecheril ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Migration an der Universität Bielefeld.María do Mar Castro Varela ist Professorin für Allgemeine Pädagogik und Soziale Arbeit an der Alice-Salomon-Hochschule Berlin. Zu ihren Forschungsschwerpunkten zähen u.a. die Postkoloniale Theorie und die Kritischen Bildungswissenschaften.
