Lesebuch (nicht nur) für Kinder mit Trisomie 21 : Erste Wörter erkennen, Aussprache stärken und frühes Lesen fördern - FS geistige Entwicklung (1. bis 5. Klasse) / Piper, Christina

Lesebuch (nicht nur) für Kinder mit Trisomie 21 : Erste Wörter erkennen, Aussprache stärken und frühes Lesen fördern - FS geistige Entwicklung (1. bis 5. Klasse) （4. Aufl.）

個数：

Lesebuch (nicht nur) für Kinder mit Trisomie 21 : Erste Wörter erkennen, Aussprache stärken und frühes Lesen fördern - FS geistige Entwicklung (1. bis 5. Klasse) （4. Aufl.）

Piper, Christina

ウェブストア価格 ¥8,581（本体¥7,801）
Persen Verlag in der AAP Lehrerwelt（2026/08発売）
外貨定価 EUR 31.99
ポイント 78pt

提携先の海外書籍取次会社に在庫がございます。通常約4週間で発送いたします。
【重要ご説明事項】
1. 納期遅延や、ご入手不能となる場合が若干ございます。
2. 複数冊ご注文の場合は、ご注文数量が揃ってからまとめて発送いたします。
3. 美品のご指定は承りかねます。

●3Dセキュア導入とクレジットカードによるお支払いについて

【入荷遅延について】
世界情勢の影響により、海外からお取り寄せとなる洋書・洋古書の入荷が、表示している標準的な納期よりも遅延する場合がございます。
おそれいりますが、あらかじめご了承くださいますようお願い申し上げます。

◆画像の表紙や帯等は実物とは異なる場合があります。

◆ウェブストアでの洋書販売価格は、弊社店舗等での販売価格とは異なります。
また、洋書販売価格は、ご注文確定時点での日本円価格となります。
ご注文確定後に、同じ洋書の販売価格が変動しても、それは反映されません。

製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783403214304

Description

Mein erstes Lesebuch: Das visuell gestützte Lesekonzept für Kinder mit geistiger Behinderung, das schon vor Schuleintritt spielerisch Wörter und Satzmuster vermittelt!

Entstanden aus jahrelanger Praxis mit Kindern mit Trisomie 21 und anderen geistigen Behinderungen, verbindet dieses Arbeitsbuch die Ganzwortmethode "Frühes Lesen" konsequent mit Sprachförderung - für einen klar strukturierten, kindgerechten Einstieg in die Welt des Lesens.

Im Mittelpunkt steht ein einfaches, aber wirkungsvolles Prinzip: Kinder erkennen Wörter visuell wieder, verstehen ihre Bedeutung und beginnen, sie aktiv in Sprache und Sätzen zu verwenden. So wachsen Wortschatz und Satzbau - lange bevor das lautierende Lesen in den Vordergrund tritt. Farbige, ansprechende Illustrationen aus der Lebenswelt der Kinder zu den Themen Familie, Alltag, Lebensmittel machen die Wörter lebendig und schaffen sofortige Wiedererkennung. Ein eigenes Kindercover markiert den Beginn des Lesebuchs und macht es für die Kinder zum ganz persönlichen Buch. Gleichzeitig legt das Konzept durch wiederkehrende Wortbilder und klare Strukturen eine stabile Brücke zum späteren synthetischen Lesen.

Das Buch wendet sich an Lehrkräfte und Eltern gleichermaßen. Je nach Entwicklungsstand des Kindes kann es sowohl im Kindergarten als auch im Schulalter eingesetzt werden. Für zu Hause enthält es einen praktischen Leitfaden: Wie gelingt Sprachförderung im Alltag? Welche Rituale geben Sicherheit? Wie werden kleine, tägliche Schritte zu echten Lernfortschritten?

"Mein erstes Lesebuch" ist mehr als ein Übungsheft. Die Ringbindung lässt es aufgeklappt flach auf dem Tisch liegen - links das Bild, rechts das Wort, immer im Blick. Das strapazierfähige Papier hält dem täglichen Einsatz stand. Ein Umschlag kann im hinteren Einband eingeklebt werden - so bleiben Wort- und Bildkarten griffbereit zusammen. Ein verlässlicher Begleiter für alle, die Kinder mit geistiger Beeinträchtigung liebevoll und wirksam auf ihrem Weg zum Lesen begleiten.