Ganz einfache Lesespurgeschichten: Abenteuer : Leserätselgeschichten in drei Differenzierungsstufen für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf (3. bis 6. Klasse) (Bergedorfer® Unterrichtsideen) / Rosendahl, Julia

Ganz einfache Lesespurgeschichten: Abenteuer : Leserätselgeschichten in drei Differenzierungsstufen für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf (3. bis 6. Klasse) (Bergedorfer® Unterrichtsideen) （2. Aufl. 2021. 69 S. 298 mm）

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Ganz einfache Lesespurgeschichten: Abenteuer : Leserätselgeschichten in drei Differenzierungsstufen für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf (3. bis 6. Klasse) (Bergedorfer® Unterrichtsideen) （2. Aufl. 2021. 69 S. 298 mm）

Rosendahl, Julia

ウェブストア価格 ¥7,212（本体¥6,557）
PERSEN VERLAG IN DER AAP LEHRERWELT（2021発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783403204893

Description

(Short description)

(Text)
Mit diesen spannenden Abenteuergeschichten gehen Ihre Schüler auf Lese-Entdeckungsreise und trainieren Schritt für Schritt das sinnentnehmende Lesen!

Mit diesen motivierenden Lesespurgeschichten fördern Sie die Lesekompetenz mal anders!

Die Geschichten bestehen aus kurzen, durcheinandergewürfelten Textabschnitten und dazu passenden Situationsbildern. Um die Lesespurgeschichten zu lösen, erlesen sich die Schüler wichtige Hinweise, die sie zum jeweils nächsten Textteil führen. Jede so Schritt für Schritt richtig erlesene Geschichte ergibt am Ende ein Lösungswort.

Die kurzen Textabschnitte und der hohe Aufforderungscharakter der Materialien motivieren auch schwächere Leser, sich genau mit dem Inhalt auseinanderzusetzen. In diesem Band rätseln sich die Schüler durch verschiedene Abenteuer und suchen die Antworten auf Fragen wie: "Wo ist der geheime Schatz der Burg Hohenstein versteckt?" oder "Woher kommt das unheimliche Geräusch im Wald?".

Der Band beinhaltet sechs Lesespurgeschichten in jeweils drei Differenzierungsstufen. So können Sie optimal auf die unterschiedlichen Leistungsstände Ihrer Schüler reagieren. Der einfache Satzbau und ein übersichtlicher Wortschatz kommen dabei den Bedürfnissen von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf entgegen.