Trommeln lernen und mehr : Schüler erfahren die Magie des Rhythmus. Ein Mitmach-Lehrgang für Klassen der Grundstufe, Sekundarstufe I und II (2. Aufl. 2008. 160 S. m. Abb. u. Noten. 297 mm)

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Trommeln lernen und mehr : Schüler erfahren die Magie des Rhythmus. Ein Mitmach-Lehrgang für Klassen der Grundstufe, Sekundarstufe I und II (2. Aufl. 2008. 160 S. m. Abb. u. Noten. 297 mm)

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Description


(Text)
Trommeln lernen und mehr zeigt Ihnen, welche enormen Vorteile ein Schlaginstrument den Kindern und Jugendlichen bietet. Mit leichten Loslass-, Bewegungs- und Koordinationsspielen werden die Schüler an das Trommeln herangeführt.

Mit welchem Instrument kann man ohne Vorkenntnisse sofort intensiv musizieren? Na klar, mit einer Trommel!

Trommeln lernen und mehr zeigt Ihnen, welche enormen Vorteile ein Schlaginstrument den Kindern und Jugendlichen bietet. Mit leichten Loslass-, Bewegungs- und Koordinationsspielen werden die Schüler an das Trommeln herangeführt. Aus dem anschließenden Lehrgang von den Anfängen bis zur Meisterschaft können Sie Musikstücke mit unterschiedlichen Schwierigkeitesgraden auswählen. Auch für Ihre Trommler-Gruppe!

Dabei steht vor allem die Freude am Musizieren im Vordergrund. Gerade beim Trommeln können Schüler Erfolgserlebnisse erfahren oder aufgestaute Aggressionen abbauen.

Das Kapitel 5 beinhaltet 16 Spielstücke mit Spielplänen, die Sie auf der Begleit-CD Schlag auf Schlag wieder finden. Buch und CD sind so didaktisch aufbereitet, dass sie geradezu einladen loszutrommeln...
(Review)
(...) Bei der Unterrichtsgestaltung ist das vorliegende Buch ein nützliches Hilfsmittel, das durch gute Gliederung, sinnvolle didaktische und methodische Einführungen, viele kreative Ideen und nicht zuletzt die sinnvolle Ergänzung durch die zusätzlich erhältliche CD besticht.

(...)

Fazit: Hinter dem unscheinbaren blauen Einband, dem irreführenden Titel, dem wenig professionellen Layout und den handgeschriebenen Noten verbirgt sich ein unverzichtbarer Begleiter für den Unterricht mit Schlaginstrumenten.

(Praxis des Musikunterrichts, Januar-März 2002)

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