Description
Der vorliegende Band versammelt fachdidaktische Beiträge, die den Begriff der Kategorie als analytische Linse für das Lehren und Lernen des Italienischen als Fremd- und Zweitsprache nutzen. Im Fokus stehen u. a. methodische und kompetenzbezogene Kategorien (z. B. Mediation, Lernaufgaben, inter- und transkulturelle Kompetenz), sprachliche und textuelle Kategorien (Grammatik, Textsorten, Themenfelder) sowie die Kategorie der Lehrkraft im Spannungsfeld von Digitalisierung, Inklusion und Professionalisierung. Die Beiträge eröffnen historische wie gegenwartsbezogene Perspektiven und laden dazu ein, zentrale Leitlinien der Fremdsprachendidaktik neu zu reflektieren. Der vorliegende Band versammelt fachdidaktische Beiträge, die den Begriff der Kategorie als analytische Linse für das Lehren und Lernen des Italienischen als Fremd- und Zweitsprache nutzen. Im Fokus stehen u. a. methodische und kompetenzbezogene Kategorien (z. B. Mediation, Lernaufgaben, inter- und transkulturelle Kompetenz), sprachliche und textuelle Kategorien (Grammatik, Textsorten, Themenfelder) sowie die Kategorie der Lehrkraft im Spannungsfeld von Digitalisierung, Inklusion und Professionalisierung. Die Beiträge eröffnen historische wie gegenwartsbezogene Perspektiven und laden dazu ein, zentrale Leitlinien der Fremdsprachendidaktik neu zu reflektieren. Prof. Dr. Domenica Elisa Cicala lehrt Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.Andrea Klinkner ist Fachleiterin für die Fächer Englisch und Italienisch am Staatlichen Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien Trier und unterrichtet beide Fächer am Friedrich-Wilhelm-Gymnasium Trier.
