- ホーム
- > 洋書
- > ドイツ書
- > Humanities, Arts & Music
- > Linguistics
- > general surveys & lexicons
Description
Filme sind wichtige kulturelle Ausdrucksträger und werden von Schüler:innen regelmäßig rezipiert. Ziel dieser Einführung ist es, Studierende, Referendar:innen und praktizierende Lehrpersonen zu einem zielgerichteten Einsatz von Filmen im Unterricht zu befähigen und eine aktuelle Perspektive auf die filmbasierte Fremdsprachendidaktik zu eröffnen. Filme sind wichtige kulturelle Ausdrucksträger und werden von Schüler:innen regelmäßig rezipiert. Um die vollständige gesellschaftliche Teilhabe von Lernenden zu gewährleisten, ist es eine wesentliche Aufgabe des Fremdsprachenunterrichts, Lernende zu einem kritischen und eigenständigen Umgang mit Filmen zu befähigen. Dieser Band dient als prägnante, zugängliche und zugleich tiefgehende Einführung in die filmbasierte Fremdsprachendidaktik. Er präsentiert dabei praxisorientiert wissenschaftliche Ergebnisse der filmbasierten Fremdsprachendidaktik und schlägt vielfältige und zielorientierte Methoden für den Unterricht vor. Der Band versteht sich somit als erste Orientierung für Studierende, Referendar:innen, praktizierende Lehrkräfte sowie Dozierende, die nach einem Einstieg in die filmbasierte Fremdsprachendidaktik suchen. Einleitung1 Filmbasierter Fremdsprachenunterricht - Definitionen, Gegenstände, Ziele2 Film als Unterrichtsgegenstand3 Film Literacy als Ziel filmbasierten Fremdsprachenunterrichts4 Filmdidaktik und Querschnittsthemen von Bildung5 Unterrichtspraktische Grundlagen6 Filme und digitale Tools7 Diagnose und ÜberprüfungZusammenfassung und Ausblick Dr. Jan-Erik Leonhardt arbeitet am Institut für Anglistik und Amerikanistik der Technischen Universität Braunschweig zu den Schwerpunkten Literatur-, Kultur-, und Mediendidaktik.Dr. Ricardo Römhild lehrt und forscht am Lehrstuhl für Englische Fachdidaktik an der Universität Münster.
