Description
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Die zweiteilige Publikation stellt die erste Veröffentlichung dar, die sich explizit mit der Entwicklung des Staats-Kirchen-Volkschul-Verhältnisses in den preußischen Territorien beschäftigt. Der erste Teilband setzt sich in historisch-systematischer Perspektive damit auseinander, wie die Frage nach der staatlichen und kirchlichen Verwaltungs-, Rechtsetzungs- und Aufsichtskompetenz über die Schule in den reußischen Fürstentümern unter den Bedingungen des modernen Verfassungsstaates und der Entstehung eines modernen Schulsystems zwischen 1778 und 1918 gelöst wurde. Dabei geraten neben der Landes-, Kirchen-, Theologie- und Volksschulgeschichte beider Fürstentümer nicht nur deren Verwaltungsstrukturen und Gesetzgebung zur Verdeutlichung der Entwicklung des institutionellen Staats-Kirchen-Volksschul-Verhältnisses in den Blick, sondern auch der Protestantismus als mögliche Triebfeder für die Entstehung einer staatlichen Schulaufsicht bis hin zur Trennung von Kirche und Staat.State - Church - Primary School in the Region of ReussThe publication does in the first part analyse the difficult relationship between the institutions state, church and public school in the two princedoms Reuß älterer Linie (1778-1918) and Reuß jüngerer Linie (1848-1918) under the conditions of the 19th century.
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State - Church - Primary School in the Region of Reuss
The publication does in the first part analyse the difficult relationship between the institutions state, church and public school in the two princedoms Reuß älterer Linie (1778-1918) and Reuß jüngerer Linie (1848-1918) under the conditions of the 19th century.
(Author portrait)
Sylvia E. Kleeberg-Hörnlein, Dr. phil., Jahrgang 1987, arbeitet seit 2014 als Kultur- und Bildungshistorikerin am Lehrstuhl für Religionspädagogik der Theologischen Fakultät der Friedrich-Schiller-Universität in Jena.
