Description
Para compreendermos o percurso histórico das ideias associadas a inclusão no Brasil, devemos nos priorizar um olhar cuidadoso acerca do uso das diversas legislações que foram construídas na intenção de favorecer ações inclusivas nas escolas. Para que assim, possamos estruturar uma proposta de ensino que propicie a redução das diferenças, objetivando um aprendizado significativo por parte de todos os frequentadores das diversas unidades de ensino do País. Para além de romper com visões simplistas que reduzem as possibilidades de sucesso das crianças, adolescentes, jovens e adultos nas escolas. Na condição de educadores, devemos favorecer o respeito à individualidade, motivando a criatividade de todos os alunos, de modo a potencializar o desenvolvimento integral de todos. Doutorando em Educação e Saúde pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), onde concluiu o Mestrado em 2013. Especialização em Gestão do Currículo pela Universidade de São Paulo (USP). Graduação em Biologia pela Universidade de Guarulhos(2003) e Pedagogia (2011). É supervisor escolar na PMSP e atua como professor na UNICASTELO.
