Description
Este livro é resultado de pesquisa realizada com jovens e adultos em fase de conclusão de curso de alfabetização, tendo o objetivo central na compreensão do ganho destes alunos em suas condições de vida e participação social por integrarem o curso. Os dados coletados decorrem de observações na escola e sala de aula, de entrevistas com servidores, alunos, professores, direção e membros da comunidade, além da análise de documentos norteadores das propostas e ações referentes à alfabetização de jovens e adultos do Centro de Estudos Supletivos da Asa Sul - CESAS, Brasília-DF. A análise dos dados foi sistematizada através de uma contextualização do CESAS, em várias vertentes: história, filosofia e estruturas administrativa e pedagógica. A análise foi feita sobre uma amostra de dados de alunos e professores visando destacar a participação social dos alfabetizandos na comunidade. Constatou-se com a pesquisa que a alfabetização em idade adulta proporciona mudanças nas condições de vida pessoal e de participação social destas pessoas, em virtude da aquisição das capacidades de compreender e expressar-se por escrito e desenvolver um raciocínio lógico-matemático nas quatro operações básicas de Aguiar, Maria Vilma Valente
Maria Vilma é Mestre em Educação e Professora da SEDF, atuando no ensino médio e técnico noturno e na formação de professores de educação de jovens e adultos. É Pesquisadora do INEP, Autarquia Federal do MEC, acompanhou vários projetos de pesquisa em Educação de Jovens e Adultos, integrando a equipe de avaliação da educação básica.
![Diachronic Slavonic Syntax : Traces of Latin, Greek and Church Slavonic in Slavonic Syntax (Trends in Linguistics. Studies and Monographs [TiLSM])](../images/goods/ar/work/imgdatak/31106/3110647060.jpg)
