Contents
I. Geschichte, Bildung und Geschlecht.- Bildungsentwürfe und die Konstruktion der Geschlechterverhältnisse zu Beginn der Moderne.- Geschlechterkonstruktion und Bildungsvorstellungen aus Männer- und Frauensicht im 18. Jahrhundert.- Moses Mendelssohns Erziehungspraxis und Bildungstheorie in geschlechtsspezifischer Perspektive. Ansätze einer jüdisch bürgerlichen Erziehung im 18. Jahrhundert.- Schulbildung von Jungen und Mädchen der Hamburger jüdisch-liberalen Oberschicht im Wilhelminischen Kaiserreich.- Das „gebildete Ungeborene" — Ein Werkstattbericht.- Energie, Entropie und die Frauenfrage in der Wissenschaft um 1900.- II. Schule, Bildung und Geschlecht.- Bildung, Kanon und Geschlecht — Wie tot, weiß, männlich, europäisch ist die Schleiermacher CoKG?.- Koedukation — nicht um jeden Preis. Eine Kritik aus internationaler Perspektive.- Die Schule kennt nur zwei Geschlechter. Zum Umgang mit Minderheiten im Bildungssystem.- III. Bildung als ‚Gendered Concept' im Spannungsfeld von Moderne und Postmoderne.- Sprache, Geschlecht und die Unerreichbarkeit des Anderen.- Das schuldige Geschlecht der Bildung — eine Tragik-Komödie mit Witz.- Geschlecht als „artefaktische Natur"? Anmerkungen zum identitätskritischen Ansatz von Donna Haraway.- Identität und Geschlecht: Bildung als diskursive Praxis der Geschlechterformierung.- Geschlechter im Widerstreit? Ein Streitgespräch über Bildung und Geschlechterverhältnisse.- Wo kommen die Löcher im Käse her -?.- „Wo kommen die Löcher im Käse her?" — Zur Bildung der Geschlechter.- Zu den Autorinnen und Autoren.
