Transfer des Lernens : Warum wir oft mehr lernen als gelehrt wird （2010. 240 S. 232 mm）

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Transfer des Lernens : Warum wir oft mehr lernen als gelehrt wird （2010. 240 S. 232 mm）

Klauer, Karl J.

ウェブストア価格 ¥7,089（本体¥6,445）
KOHLHAMMER（2010発売）
外貨定価 EUR 26.80
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783170214644

Description

(Text)
Ein zentraler Zweck des Lernens besteht in der Übertragung des Gelernten auf neue Herausforderungen. Daher ist der Transfer des Lernens nicht nur im Rahmen der Lernforschung relevant, sondern insbesondere auch im Bereich des Denkens und des Problemlösens. In jüngster Zeit wird der Transfer von kognitiven Strukturen, von Strategien und metakognitiven Kompetenzen intensiv erforscht, so etwa beim selbstgesteuerten Lernen. Dementsprechend ist die Thematik sowohl theoretisch bedeutsam als auch hilfreich in der praktischen Anwendung, etwa in Erziehung und Bildung, in der beruflichen Ausbildung, beim Training mittels Simulatoren und sogar beim Coaching. Dieses Buch ist die erste umfassende Monografie zum Thema im deutschen Sprachraum.
(Text)

(Author portrait)
Prof. Dr. Karl Josef Klauer, emeritierter Professor für Erziehungswissenschaft der RWTH Aachen, ist ein international anerkannter Experte im Bereich der Pädagogischen Psychologie und des kognitiven Trainings.