Der Zusammenbruch der DDR und die deutsche Einheit : Der Zusammenbruch der DDR und die deutsche Einheit (Zeiten und Menschen - Zum Thema 10) / Von Lambert Austermann - 紀伊國屋書店ウェブストア｜オンライン書店

Der Zusammenbruch der DDR und die deutsche Einheit : Der Zusammenbruch der DDR und die deutsche Einheit (Zeiten und Menschen - Zum Thema 10) （2010. 150 S. m. zahlr. Farb- u. SW-Abb. 260.00 mm）

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Der Zusammenbruch der DDR und die deutsche Einheit : Der Zusammenbruch der DDR und die deutsche Einheit (Zeiten und Menschen - Zum Thema 10) （2010. 150 S. m. zahlr. Farb- u. SW-Abb. 260.00 mm）

Von Lambert Austermann

ウェブストア価格 ¥5,461（本体¥4,965）
WESTERMANN BILDUNGSMEDIEN; SCHÖNINGH IM WESTERMANN; S（2010発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783140249843

Description

(Text)

Kompetenz für Geschichte

Jedes Themenheft bietet in kompakter Form eine auf zentrale Aspekte des jeweiligen Themas bezogene Lernsequenz, die unterschiedliche individuelle Lernwege zulässt. Die didaktische Aufbereitung ermöglicht es Schülerinnen und Schülern, eigenständig historische Inhalte unter leitenden Frage- und Problemstellungen zu erarbeiten. Das didaktische Werkprofil eröffnet gezielt Wege für selbstreguliertes, problemorientiertes Lernen und ist darauf ausgerichtet, dazu notwendige Kompetenzen im Bereich fachlicher Sachkompetenz, fachlicher bzw. fachübergreifender Medien-/Methodenkompetenz, eigener Urteils- und Handlungskompetenz nachhaltig einzuüben und zu trainieren sowie Sozialkompetenz zu fördern.

Konzeption und Aufbau der Themenhefte
Auftakt: Erster Zugang zum Thema über Bild und Text.Auf einen Blick: Zu Beginn wird in übersichtlicher Form ein Überblick über Inhalte sowie thematische und ggf. methodische Schwerpunkte gegeben, der zugleich Orientierung in der Lernsequenz und in gewählten Themenschwerpunkten erlaubt.Info: Ein fundierter, erklärender, argumentativer Darstellungstext dient dem Aufbau des nötigen Basis- bzw. Orientierungswissens.Thema: Themeneinheiten regen an zur Bearbeitung ausgewählter historischer Problemstellungen unter ausgewiesenen thematischen Leitfragen. Arbeitsanregungen strukturieren und erleichtern die zielgerichtete, fachgerechte Erarbeitung der facettenreichen Materialien. Unterstützt wird dies durch ergänzende Methodenelemente zur Vermittlung fachbezogener oder überfachlicher Arbeitstechniken.Forum: Urteilskompetenz und historische Diskursfähigkeit werden ausgebildet und gefördert durch Analyse und Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Standpunkten der Wissenschaft und Publizistik zu relevanten Fragestellungen.ZÜD: Abschließend finden sich Anregungen für Lernerfolgskontrollen, die sich rekapitulierend auf die gesamte Lernsequenz beziehen und gezielte Wiederholung sowie Prüfungsvorbereitung ermöglichen.