Deutsch plus - Grundschule - Grundschrift - 1. Schuljahr : Wir schreiben Grundschrift - Arbeitsheft (Deutsch plus - Grundschule) (2012. 80 S. 29.8 cm)

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Deutsch plus - Grundschule - Grundschrift - 1. Schuljahr : Wir schreiben Grundschrift - Arbeitsheft (Deutsch plus - Grundschule) (2012. 80 S. 29.8 cm)

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  • 製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
  • 商品コード 9783060833818

Description


(Short description)
Informationen zum Titel:
Das Arbeitsheft lässt sich fibelunabhängig und auch lehrgangsgebunden für geöffnetes Arbeiten flexibel einsetzen.
Besonderes Augenmerk liegt bei der verwendeten Grundschrift-Version auf der Nähe zur Druckschrift.
Aus dem Inhalt
Schreibmotorische Übungen zu Buchstaben, Buchstabenverbindungen und -varianten
Basisaufgaben im auditiven Bereich
Aufgaben zum lauttreuen Verschriften
Bildangebote zum Ausmalen und Schreiben
Schreibimpulse zum Nachdenken und Diskutieren
So lernen die Kinder eine bewegungsflüssige, lesbare und individuelle Handschrift.
Informationen zur Reihe:
Arbeitshefte, Kopiervorlagen, Lernspiele sowie Übungs- und Erarbeitungsmaterial zu folgenden Bereichen:
Schreiben/Rechtschreiben
Sprache untersuchen/Grammatik
Texte verfassen/Aufsatz
Lesefertigkeit/Leseverständnis
Lernstandserhebungen
Erfahrene Lehrer/innen haben diese Materialien entwickelt. Sie eignen sich gleichermaßen für den Einsatz in der Wochenplanarbeit oder in Freiarbeitsphasen. Auch zur Förderung lernschwächerer oder lernstärkerer Kinder im regulären Unterricht sind sie ideal.

(Text)
Das Arbeitsheft lässt sich fibelunabhängig und auch lehrgangsgebunden für geöffnetes Arbeiten flexibel einsetzen. Besonderes Augenmerk liegt bei der verwendeten Grundschrift-Version auf der Nähe zur Druckschrift.
Aus dem Inhalt:
Schreibmotorische Übungen zu Buchstaben, Buchstabenverbindungen und -variantenBasisaufgaben im auditiven BereichAufgaben zum lauttreuen VerschriftenBildangebote zum Ausmalen und SchreibenSchreibimpulse zum Nachdenken und Diskutieren
So lernen die Kinder eine bewegungsflüssige, lesbare und individuelle Handschrift.
r Wochenplanarbeit oder in Freiarbeitsphasen. Auch zur Förderung lernschwächerer oder lernstärkerer Kinder im regulären Unterricht sind sie ideal.

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