基本説明
Dans la plupart des pays, la conviction est désormais acquise que c’est de la base et non du sommet que l’École peut se réformer et progresser. Beaucoup ont choisi de confier plus de responsabilités au niveau local et d’accorder une autonomie grandissante aux établissements scolaires. Les modes et les fonctions de direction sont devenus des priorités dans les programmes d’action gouvernementaux. On assiste à un foisonnement d’études internationales et de travaux de recherche sur ce sujet.
Cependant, si des modèles de direction efficaces émergent de l’analyse des pratiques professionnelles, on a du mal à saisir la réalité diverse et mouvante du métier de chef d’établissement aujourd’hui.
La Revue internationale d’éducation de Sèvres a donc choisi de donner la parole à des acteurs situés à différents niveaux du système éducatif, des chercheurs, des praticiens, des responsables institutionnels, tous experts reconnus du sujet dans des pays de traditions scolaires et de cultures différentes.Sans tabous, ils cernent les réalités et les questionnements d’une profession encore largement en construction, en confrontant le métier prescrit et le métier réel tel qu’il apparaît dans les témoignages et les pratiques.
S’agit-il d’un vrai métier ou d’une simple fonction ? Parle-t-on d’un ou de plusieurs métiers ? Directeur, principal, rektor, personnel de direction, derrière la diversité des titres et la variété des contextes, peut-on dégager une même identité professionnelle ?
