基本説明
Un ouvrage pour favoriser l'inclusion scolaire des enfants porteurs de troubles dys via l'utilisation de compensations du handicap, en particulier les outils numériques.
En dépit de leurs facultés intellectuelles préservées et de leur grande motivation, les enfants porteurs de troubles dys sont mis en grande difficulté à l'école. Malgré l'investissement de tous (rééducation paramédicales, différenciations scolaires, etc.), c'est
l'ensemble de la scolarité qui peut même être compromise
.
Ce livre est un
plaidoyer et une méthode pour l'utilisation de matériels adaptés
(en lieu et place ou en complément des aides humaines - AESH), afin de réellement
favoriser l'autonomie
des jeunes porteurs de troubles des apprentissages, et leur
réussite scolaire
. Il vise à permettre à ces enfants dits " empêchés " de se réaliser, à l'école et dans la vie, avec les mêmes chances que leurs pairs.
L'ouvrage est organisé de manière à expliciter ces aides qui doivent être :
● reconnues comme légitimes (elles permettent l'équité et ne sont pas facultatives) ;
● bien ciblées (elles doivent être appropriées et ajustées aux besoins) ;
● proposées au bon moment ;
● acceptées par tous.
Dans le cadre de troubles pérennes et résistants, il est important de mettre en place des compensations numériques sans tarder et d'en vérifier l'efficacité.
