基本説明
Un recueil éclairant, ici avec une nouvelle couverture, sur la compréhension et la métacognition en vue d'une résolution des difficultés d'apprentissage.
Synthèse des différentes recherches menées sur le sujet par des spécialistes reconnus dans les domaines de la pédagogie et de la psychologie, cet ouvrage :
s'intéresse à l'
apprentissage
, à la
compréhension
et à la
construction du sens
en remettant au centre de l'attention l'activité du sujet et les processus de conceptualisation mis en œuvre par les
élèves
;
présente la
métacognition
comme aide efficace aux
apprentissages scolaires
: elle permet en effet aux
élèves
de dégager la
logique implicite
contenue dans leurs
procédures
, assure plus de réussite dans la
gestion des tâches
, favorise le
transfert des compétences
, développe l'
autonomie
, la
motivation
et
l'estime de soi
...
interroge cette même notion en précisant ses fondements et ses différentes
modélisations pédagogiques et didactiques
, sans négliger pour autant les
apprentissages de techniques
propres à chaque
discipline
et la place première accordée à la cognition.
