基本説明
Dans la continuité des volumes
CE1
,
CE2
et
CM1
un ouvrage méthodologique qui explique comment enseigner la résolution de problèmes au CM2.
La résolution de problèmes
est souvent pratiquée mais pas véritablement enseignée. Les élèves sont mis en situation d'affronter des obstacles sans qu'on leur ait véritablement appris au préalable
comment est construit un problème mathématique et quelles stratégies utiliser pour le résoudre
.
La résolution de problèmes ne doit pas être une simple activité d'évaluation du niveau des élèves. Elle constitue un
domaine d'enseignement explicite à part entière
, avec une logique de progressivité dans les apprentissages et des objectifs intermédiaires à atteindre.
À travers
12 séquences
,
Résolution de problèmes CM2
permet à l'enseignant :
d'enseigner une
méthodologie de résolution
qui s'appuie sur le
repérage des catégories de problèmes et
la
compréhension des situations mathématiques
en jeu ;
de planifier ces apprentissages dans le temps afin de tous les mener à bien ;
de varier les modalités et les supports d'apprentissage : temps et supports collectifs pour
modéliser, synthétiser ou rappeler
; temps et supports individuels pour s'entraîner et automatiser ;
de mesurer avec précision l'évolution des compétences des élèves.
