基本説明
Un matériel pratique, prêt à l'emploi, pour mettre en place une pédagogie différenciée en compréhension de texte.
Ce fichier ressource s'inscrit dans la continuité du tome 1 en proposant une sélection de
12 textes
de genres différents, extraits de la littérature classique ou contemporaine, ainsi que le matériel nécessaire pour accompagner les élèves de cycle 3 dans la lecture et la compréhension de ces textes.
Cet ouvrage vise la
différenciation pédagogique
: il amène les élèves à comprendre un texte tout en tenant compte de l'hétérogénéité du groupe classe dans ses compétences en lecture.
Ainsi, pour chaque texte, sont proposés :
un
questionnaire décliné en 3 niveaux
(A pour les bons lecteurs, B pour les lecteurs moyens et C pour les faibles lecteurs), le degré d'étayage variant à chaque niveau,
une
évaluation collective
pour s'assurer de la bonne compréhension du texte par chaque élève.
Un
guide pédagogique
présente la démarche qui se déroule en 4 séances :
Mise en situation et explication de certains mots et/ou concepts
Recherche du sens du texte à l'aide du questionnaire
Confrontation des réponses et construction du sens
Évaluation
Cette démarche, qui alterne moments collectifs et individuels, apporte une approche différente au problème de la compréhension et aide l'enseignant à organiser le travail en classe en prenant en compte la diversité des élèves.
