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基本説明
L'approche ethnographique révèle que le conseil de classe est le dernier analyseur d'une école unifiée fantasmatique, alors que dans la réalité se confrontent stratégies d'élèves et stratégies d'enseignants, à travers des pratiques toujours spécifiques mais chaque fois proches et familières à tous les protagonistes de l'école.



