The JASPER Model for Children with Autism : Promoting Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, and Regulation / Kasari, Connie/ Gulsrud, Amanda C./ Shire, Stephanie Y.

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The JASPER Model for Children with Autism : Promoting Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, and Regulation

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The JASPER Model for Children with Autism : Promoting Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, and Regulation

Kasari, Connie/ Gulsrud, Amanda C./ Shire, Stephanie Y.

ウェブストア価格 ¥22,988（本体¥20,899）
Guilford Press（2021/11発売）
外貨定価 US$ 104.00
ポイント 208pt

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製本 Hardcover:ハードカバー版／ページ数 360 p.
言語 ENG
商品コード 9781462547579
DDC分類 618.9285882

Full Description

This full-color clinician's manual is the authoritative guide to implementing the Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, and Regulation (JASPER) intervention. With a strong evidence base, JASPER provides a clear, flexible structure to bolster early skills core to social communication development. The authors show how to assess 1- to 8-year-olds with autism spectrum disorder (ASD), set treatment targets, choose engaging play materials, tailor JASPER strategies to each individual, and troubleshoot common challenges. In a convenient large-size format, the manual features case examples, learning exercises, and reproducible clinical tools. At the companion website, clinicians can download and print the reproducible materials as well as a supplemental annotated bibliography.

Cited as an evidence-based practice by the National Clearinghouse on Autism Evidence and Practice.

I. Introduction to JASPER
1. What Is JASPER?
2. Core Domains
II. Setting Targets
3. SPACE Administration
4. Identifying Mastered and Target Skills
III. Preparing for Session
5. Introduction to JASPER Routines
6. Assembling JASPER Routines
7. Preparing a JASPER Environment
8. Setting the Foundation for Engagement and Regulation
IV. Play
9. Imitating and Modeling Play
10. Establishing the Base
11. Expanding Routines
V. Communication
12. Core Communication Strategies
13. Programming for Gestures and Language
14. Incorporating a Speech-Generating Device
VI. Troubleshooting
15. Supporting Engagement
16. Supporting Regulation
17. Supporting Productive Play in the Context of RRBs
VII. Conclusion
18. Putting It All Together
Appendix A. Strategies Checklist
Appendix B. Exercise Answers
Appendix C. Caity's Toy Box
References
Index