Interrogating (Hi)stories : Establishing the Educational Relevance of Spiritual Development Through Critical Historiography (Critical Qualitative Research .12) / Lingley, Audrey

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Interrogating (Hi)stories : Establishing the Educational Relevance of Spiritual Development Through Critical Historiography (Critical Qualitative Research .12) （2014. XIV, 250 S. 225 mm）

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Interrogating (Hi)stories : Establishing the Educational Relevance of Spiritual Development Through Critical Historiography (Critical Qualitative Research .12) （2014. XIV, 250 S. 225 mm）

Lingley, Audrey

ウェブストア価格 ¥11,423（本体¥10,385）
PETER LANG（2014発売）
外貨定価 EUR 45.65
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版／ページ数 250 p.
言語 ENG
商品コード 9781433125225

Full Description

In Interrogating (Hi)stories, Audrey Lingley uses a critical constructivist perspective to problematize the absence of the spiritual dimension of human growth from pedagogical models that emphasize responsiveness to developmental psychology. The book investigates this conspicuous absence through critical historiographical research; it is a critical interrogation of the tacit understandings that guide education in general and middle grades reform in particular. The author offers practical, classroom-based implications and culturally respectful language for educators who believe spirituality is a legitimate aspect of human growth and learning in a public school setting.