Scientific Inquiry and Nature of Science : Implications for Teaching, Learning, and Teacher Education (Science & Technology Education Library Vol.25) / Ed. by Lawrence B. Flick et al.

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科学的探究と科学の本質：教育への含意<br>Scientific Inquiry and Nature of Science : Implications for Teaching, Learning, and Teacher Education (Science & Technology Education Library Vol.25) （2004. XVIII, 453 p.）

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科学的探究と科学の本質：教育への含意
Scientific Inquiry and Nature of Science : Implications for Teaching, Learning, and Teacher Education (Science & Technology Education Library Vol.25) （2004. XVIII, 453 p.）

Ed. by Lawrence B. Flick et al.

ウェブストア価格 ¥58,269（本体¥52,972）
SPRINGER NETHERLANDS; KLUWER, D.（2004発売）
外貨定価 US$ 249.99
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製本 Hardcover:ハードカバー版／ページ数 452 p.
言語 ENG
商品コード 9781402026713

基本説明

New in paperback. Hardcover was published in 2005. Synthesizes the most current literature and research on scientific inquiry and nature of science in K-12 instruction.

Full Description

This book synthesizes the most current literature and research on scientific inquiry and nature of science in K-12 instruction. It is unique in its presentation of the distinctions and overlaps of inquiry and nature of science as instructional outcomes. The text would be appropriate for individuals preparing to become science teachers as well as experienced teachers. Researchers and teachers will find the text interesting as it carefully explores the subtleties and challenges of designing curriculum and instruction for integrating inquiry and nature of science.