基準に基づく改革と評価：本質と限界（公立学校を擁護する） The Nature and Limits of Standards-based Reform and Assessment : Defending Public Schools

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基準に基づく改革と評価：本質と限界（公立学校を擁護する）<br>The Nature and Limits of Standards-based Reform and Assessment : Defending Public Schools

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基準に基づく改革と評価：本質と限界（公立学校を擁護する）
The Nature and Limits of Standards-based Reform and Assessment : Defending Public Schools

Mathison, Sandra (EDT)/ Ross, E.Wayne (EDT)

ウェブストア価格 ¥6,198（本体¥5,635）
Teachers' College Press（2008/07発売）
外貨定価 US$ 29.95
ポイント 56pt

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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版／ページ数 224 p.
言語 ENG
商品コード 9780807749012
DDC分類 379.73

Full Description

This highly acclaimed volume in the ""Defending Public Schools"" series is now available in paperback from Teachers College Press. It is a practical, necessary addition to the work of administrators, teachers, policymakers, and parents as they negotiate the difficult path of how to best teach and educate today's children and youth. Educational standards and assessment practices are the engine driving the historic changes public schools are experiencing today. This book provides readers with the foundation for a more holistic understanding of the nature and limits of standards-based educational reforms and, in particular, the ways in which current assessment practices influence the experiences of students, teachers, administrators, and parents.This dynamic collection of essays presents an overview of the origins and development of standards-based educational reform and assessment, a description of the standards-based educational reform (SBER) movement's essential elements, and a critical analysis of the means and ends of what is perhaps the most important reform effort U.S. schools have ever experienced.