論争から学ぶ今日の形而上学 Current Controversies in Metaphysics

論争から学ぶ今日の形而上学<br>Current Controversies in Metaphysics

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論争から学ぶ今日の形而上学
Current Controversies in Metaphysics

Barnes, Elizabeth (EDT)

ウェブストア価格 ¥49,104（本体¥44,640）
Routledge（2016/12発売）
外貨定価 US$ 225.00
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製本 Hardcover:ハードカバー版／ページ数 174 p.
言語 ENG
商品コード 9780415855655
DDC分類 110

Full Description

This book showcases a range of views on topics at the forefront of current controversies in the field of metaphysics. It will give readers a varied and alive introduction to the field, and cover such key issues as: modality, fundamentality, composition, the object/property distinction, and indeterminacy. The contributors include some of the most important philosophers currently writing on these issues. The questions and philosophers are:

Are there any individuals at the fundamental level? / (1) Shamik Dasgupta (2) Jason Turner

Is there an objective difference between essential and accidental properties? / (1) Meghan Sullivan (2) Kris McDaniel and Steve Steward

Are there any worldly states of affairs? / (1) Daniel Nolan (2) Joseph Melia

Are there any intermediate states of affairs? / (1) Jessica Wilson (2) Elizabeth Barnes and Ross Cameron

Do ordinary objects exist? / (1) Trenton Merricks (2) Helen Beebee

Editor Elizabeth Barnes guides readers through these controversies (all published here for the first time), with a synthetic introduction and succinct abstracts of each debate.

INTRODUCTION

Elizabeth Barnes, University of Leeds

PART 1: Are there any individuals at the fundamental level?

1. Shamik Dasgupta, Princeton University

2. Jason Turner, University of Leeds

PART 2: Is there an objective difference between essential and accidental properties?

1. Meghan Sullivan, University of Notre Dame

2. Kris McDaniel, Syracuse University

PART 3: Are there any worldly states of affairs?

1. Daniel Nolan, Australia National University

2. Joseph Melia, Oxford University

PART 4: Are there any indeterminate states of affairs?

Jessica Wilson, University of Toronto

Elizabeth Barnes, University of Leeds