Adult and Second Language Learning (Psychology of Learning and Motivation)

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Adult and Second Language Learning (Psychology of Learning and Motivation)

Federmeier, Kara D. (EDT)/ Huang, Hsu-Wen (EDT)

ウェブストア価格 ¥29,790（本体¥27,082）
Academic Press Inc（2020/05発売）
外貨定価 US$ 142.00
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製本 Hardcover:ハードカバー版／ページ数 328 p.
言語 ENG
商品コード 9780128203774
DDC分類 418.0071

Full Description

The Psychology of Learning and Motivation, Volume 72 in this preeminent series, features empirical and theoretical contributions in cognitive and experimental psychology, ranging from classical and instrumental conditioning, to complex learning and problem-solving. Chapters in this new release cover Statistical learning predicts literacy acquisition of a foreign alphabetic and logographic language, An Investigation into Virtual Immersion Mandarin Chinese Writing Instruction with Students with Autism, Child and adult classroom L2 learners: uniqueness and similarities, and implications for cognitive models, Current Trends in Second Sign Language Research: Acquisition, Teaching and Assessment, Language Experiences and Cognitive Control: A Dynamic Perspective, and much more.

Immersion into virtual reality for language learning
Yu-Ju Lan

Language experiences and cognitive control: A dynamic perspective
Ping Li and Yanping Dong

Studying bilingual learners and users of spoken and signed languages: A neurocognitive approach
Katherine J. Midgley, Yazmin E. Medina and Brittany Lee

Event-related brain potentials in multilingual language processing: The N's and P's
Brennan R. Payne, Shukhan Ng, Kailen Shantz and Kara D. Federmeier

Neural hemispheric organization in successful adult language learning: Is left always right?
Zhenghan Qi and Jennifer Legault

Foreign language learning motivation: Phonetic chill or Latin lover effect? Does sound structure or social stereotyping drive FLL?
Susanne M. Reiterer, Vita Kogan, Annemarie Seither-Preisler and Gašper Pesek

Lexical processing in child and adult classroom second language learners: Uniqueness and similarities, and implications for cognitive models
Janet G. van Hell

The dynamics of language experience and how it affects language and cognition
Zofia Wodniecka, Alba Casado, Patrycja Kałamała, Marta Marecka, Kalinka Timmer and Agata Wolna

The contribution of statistical learning to language and literacy acquisition

Denise H. Wu and Talat Bulut