目次
第１章 「形」で見る（「線画」に思う；「形」（かたち）で見る ほか）
第２章 「幾何」ってどんなことなの？（図形の「証明」って？―中学校２年生Ａ君の疑問；「平行線の公理」とはどんなこと？―中学校３年生Ｂ君の質問 ほか）
第３章 堅実なアメリカの「学校幾何」（「学校幾何」に伝統ありきか？；アメリカの「学校幾何」とは ほか）
第４章 形の再現と変形（前後左右・鉛直水平で見る；形の再現 ほか）
第５章 形の数式表現（段差をとらえる；形を数式で表現する）
著者等紹介
岡部進［オカベススム］
１９３５年１１月神奈川県小田原市に生まれる。１９５９年３月横浜国立大学学芸学部数学科卒業。１９５９年４月～１９９４年３月東京都・神奈川県公立高校数学科教諭・教頭。この間、数学者小倉金之助の数学教育論に学び、授業実験を通して理論を検証す。同時にこの理論を現代へ生かすべく、授業・単元の三段階論及び「日常性の数学」を提唱する。１９９４年４月日本大学工学部助教授。後に教授。２００１年３月定年退職。２００２年４月芝浦工業大学工学部特別任用教授。２００６年３月退職。現在、数学教育実践研究会会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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